本學年，學導處將在學校的領導和上級研訓部門的指導下，全面貫徹課程改革理念，繼續(xù)推進課程建設，深化課堂教學改革，進一步落實常規(guī)過程管理，努力促進教師的專業(yè)成長，促進學生的健康全面發(fā)展，力爭使教學質(zhì)量再上新臺階。現(xiàn)結(jié)合部門工作實際，制訂本學年度工作計劃。

　　一、強化課程建設，構(gòu)建豐富的課程體系，滿足學生的多樣化需求。

　　（一）逐步規(guī)范學校校本課程設置

　　學校一直嚴格按要求開齊課程，開足課時，認真落實教育部《普通高中課程方案（實驗）》和各學科課程標準（實驗）的基本精神和要求，比照《XX市普通高中課程設置指導意見》，努力構(gòu)建重基礎、多樣化的課程體系，為每一位學生的發(fā)展奠定基礎，滿足學生個性發(fā)展需要。

　　本學年，要在創(chuàng)造性實施國家課程、實現(xiàn)國家課程校本化方面多下功夫，要加大學校課程資源整合力度,積極開發(fā)出更多高質(zhì)量的校本課程,構(gòu)建起支撐、保障學校特色的校本課程體系。因此，要繼續(xù)加強各個層面對校本課程開發(fā)專題的培訓，使教師深入領會校本課程開發(fā)的意義和作用，提高認識，明確目標。

　　學導處做好校本課程的組織、實施、管理、考核、存檔、教師培訓與考核獎勵等，教研組加強校本課程的開發(fā)與研究，并負責組織教師進行課程的具體開發(fā)。

　　（二）根據(jù)學校的總體課程設置和各學科組的課程建設規(guī)劃實施各學科的選修課程開發(fā)

　　注意在課堂教學之外，思考和規(guī)劃學科課程，提高學科教學質(zhì)量。 完善《模塊課程綱要》。各教研組督促各備課組在上學期的基礎上進一步研討教材，引導教師把握教材的特點和教學要求，完善《模塊課程綱要》，力求將課程目標、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價各方面的要求具體化、合理化。

　　（三）探索和實踐高考課程和選修課程相結(jié)合的途徑和方法，既提高高考學科的教學成績，又有效提升學生的綜合素養(yǎng)。根據(jù)規(guī)劃完成開發(fā)3——5本校本教材。

　　（四）探索和實踐奧賽課程與自主招生課程的的有效整合，力爭本學年度在自主招生方面有所突破。

　　（五）抓好研究性學習工作

　　在總結(jié)以往經(jīng)驗教訓的基礎上，本學年，研究性學習的各項工作將進一步規(guī)范和落實。學導處對各階段的工作作出宏觀管理要求，教研組在重過程評價的思想指導下抓好階段評價，發(fā)揮評價的導向與激勵功能。高一年級各教研組、備課組做好選題、學生分組、確定任課教師、選定所用資料等工作，交學導處科研室審核通過后再統(tǒng)一行課，將進行過程中發(fā)現(xiàn)的問題在教研活動、備課組活動中交流、討論，邊總結(jié)邊完善；教師將研究性學習實踐中的困惑、經(jīng)驗、體會形成論文。高二年級在上一學年度研究的基礎上做好活動資料的收集、整理工作，為研究性學習課題的結(jié)題做好充足的準備，為活動劃上圓滿的句號。學年末編印《棠湖中學研究性學習成果集》。

　　二、推動“三段教學”的深入發(fā)展，打造有實效有靈魂的“三段教學”課堂。

　　（一）教研組長、備課組長身體力行，深入理解和踐行“三段教學”理念。

　　1.充分認識三段教學的價值，它與美國的教育理念不謀而合；2.兩屆高考所取得的優(yōu)異成績證明了它與抓高考不矛盾。

　　（二）借助最新現(xiàn)代教育技術(shù)成果，大膽實踐“翻轉(zhuǎn)課堂”，落實“三段教學”理念。

　　本學年建一個翻轉(zhuǎn)課堂實驗班，充分研究翻轉(zhuǎn)課堂的特征和操作方法，研究翻轉(zhuǎn)課堂與三段教學的聯(lián)系與區(qū)別。

　　（三）強化課堂研究，各教研組、備課組組織組內(nèi)公開課，每學年或者每學期每人必上一節(jié)公開課。

　　組織再次學習《“三段教學”課堂的十條要求》和《棠湖中學“三段教學”考核評分標準》，各組比對要求開展聽課、評課活動，對組內(nèi)實施“三段教學”不夠熟練的老師進行教學細節(jié)的針對性輔導。初一和高一年級通過優(yōu)質(zhì)的示范課引領，開展新進教師的“三段教學”過關(guān)課。行政每周隨堂聽課，發(fā)現(xiàn)問題及時交流，實現(xiàn)“三段教學”人人過關(guān)。課堂教學質(zhì)量是提高教學成績最重要的陣地，要通過研究提高每一位教師的課堂教學水平，提高課堂教學的效益，從而有效地提高我校的高考成績。課堂教學研究還要和“三段教學”的深入踐行有效地結(jié)合起來。形成課型下的課堂結(jié)構(gòu)規(guī)范。

　　（四）科學打造《學與導》。

　　《學與導》是我校自主開發(fā)的有效支撐學生自主、合作、探究學習的工具，如何保證《學與導》的高質(zhì)量是一個亟待解決的重要問題。學導處還需在《學與導》開發(fā)方案和制度的制定上認真思考，建立組織和督查能落到實處的運行機制。

　　各科按年級組建骨干教師進行項目管理編寫《學與導》，學校邀請專家指導把關(guān)。使用過程中，教學設計、課件、《學與導》同步推進。每節(jié)課教師使用后應做好反饋意見記錄。

　　三、狠抓高三教學管理，確保201*年的高考繼續(xù)輝煌。

　　（一）結(jié)合“三段教學”的基本要求，加強高三復習的課型和課堂的有效性研究。

　　上學期每位高三教師要輪流上高三復習的研究課，并注意將經(jīng)典的課堂模式推廣運用。思考：課堂復習目標、學生的知識基礎現(xiàn)狀、課堂教學的策略，特別要重視學生活動的設計、課堂教學資源的選擇。特別要提高講評課的質(zhì)量（基本程序）：訓練、批改、統(tǒng)計分析、錯誤歸因、重點講評（學生展示講解）、矯正訓練。

　　（二）強化命題研究，仔細解讀考試說明，準確復習的重難點和發(fā)展趨勢，提高周練和月考試題的質(zhì)量。

　　（三）提高踩線生的薄弱學科成績，注意跟蹤學生成績的變化和知識的過關(guān)落實。信心鼓勵、溝通交流、方法指導、過關(guān)落實。

　　（四）借助教研組的力量，研究優(yōu)生的培養(yǎng)和能力突破問題。

　　四、建設學習型教研組，促進教師的專業(yè)成長和發(fā)展。

　　（一）扎實開展教師教學基本功提升活動和“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。

　　根據(jù)《XX縣教育局關(guān)于開展教師教學基本功提升活動的通知》（雙教函〔201*〕119號）精神，201*年1月月，XX縣教育局將開展一輪周期為三年的教師教學基本功提升活動，周期為三年。

　　結(jié)合《XX市教育局關(guān)于開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的通知》（成教函〔201*〕194號）精神，本學年，我校將以基本功提升活動的推進為契機，切實加強組織領導，把教師教學基本功培訓、考核、競賽活動納入教師隊伍建設和校本研修計劃，制定切實可行的教師教學基本功提升活動實施方案，并認真組織扎實開展活動。本學年提升重點在教學設計、課堂教學、普通話、教師信息技術(shù)應用能力幾個方面。9-10月，組織教師應用數(shù)字教育資源上好兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課：一節(jié)微課，一節(jié)常規(guī)課，并通過現(xiàn)場賽課、校園網(wǎng)站優(yōu)質(zhì)課展示等方式進行校內(nèi)“曬課”評比。特級教師、市縣學科帶頭人、市優(yōu)秀青年教師必須上報一節(jié)微課�；顒忧闆r將納入教師年度考核。

　　（二）建設學習型教研組。

　　1.思想的教育和的引領，強化人文精神的學習，用高尚的情操去陶冶人和影響人。2.規(guī)范學科組的校本教研活動和重視學校的評估考核。學導處將繼續(xù)以《教研組、備課組考核方案》為抓手，規(guī)范教研組、備課組的工作。一是教研活動保質(zhì)保量，要求時間保證、主題集中、人人參與、注重實效。而是做好資源建設：如微課錄制、《學與導》編寫、試題收集等。三是對照學科規(guī)劃落實計劃和總結(jié)。3.學習《布魯姆的目標分類學》，人人學習人人反思，并運用教學研究和教學實踐中。4.教研組自主推薦閱讀書目，組織專門的閱讀交流會，拓展教師的知識面。一個人的閱讀史，就是一個人的精神成長史。著力營造老師的閱讀氛圍和閱讀習慣，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結(jié)合與反思。5.關(guān)注青年教師的成長和發(fā)展。組建校內(nèi)名師工作室，以名師專長為基礎，以工作室團隊智慧為依托，以工作室的理論研究和實踐活動為載體，加強對青年教師的培養(yǎng)力度。年輕教師每月一篇結(jié)合教育教學實踐的讀書心得，每兩個星期做一套高考試卷交學導處備案。

　　（三）高度重視骨干教師培養(yǎng)培訓工作。積極完成教師送培任務，積極為骨干教師的后續(xù)自主研修創(chuàng)造條件。

　　（四）繼續(xù)教育常抓不懈。學導處安排專人負責學校教師繼續(xù)教育登記工作。

　　（五）重視教師學歷提升工作。學校鼓勵并支持教師加強業(yè)務進修學習，參加更高層次的學歷提升。

　　五、立足校本教研推進教育科研

　　我校一直把解決教育教學中的實際問題作為校本教研的核心，圍繞教育觀念的更新、教學內(nèi)容的變革、教學方法的改進、教學質(zhì)量的提升、校本課程的開發(fā)、學生綜合素質(zhì)的提高、教師專業(yè)成長的途徑以及學校特色的創(chuàng)建等，開展具體而深入的教育教學研究。

　　（一）繼續(xù)深入“三段教學”校本研究。

　　各備課組繼續(xù)開展好“同課異構(gòu)”活動，加強課例研討，以探索教育規(guī)律、解決教學實際問題為目的，探索完善“三段教學”在新課程、新教材的教學實踐中最佳的學科教學模式。

　　學導處科研室每周組織課改、課題小組成員會議，發(fā)放有關(guān)課改、課題的相關(guān)學習資料，及時總結(jié)“三段教學”和“三格教育”的研究進展。保證每周日晚在教職工大會的課改經(jīng)驗交流，努力提高我校教師的教育科研能力。

　　組織教師圍繞研究專題認真寫好科研總結(jié)和論文，不斷提高理論和寫作水平，積極組稿參加各級論文、案例競賽。鼓勵教師積極向各級各類刊物投稿。

　　（二）加強課題研究。繼續(xù)實行“主題引路、課堂搭臺、論文交流、討論反思”模式，發(fā)揮教師的積極性，努力做到課題研究與課改相結(jié)合、與教學研究相結(jié)合、與教師專業(yè)成長相結(jié)合。

　　校級課題內(nèi)容側(cè)重于校本教研，即根據(jù)學校教育教學的需要選定課題進行研究。校級課題研究繼續(xù)提倡“小課題、短周期”模式，要求每個教研組申報一個課題，一學年結(jié)題，結(jié)題報告中應有研究過程的體會，有研究成果。校級課題將作為年度教研組考核的指標之一。

　　9月，做好全國教育科學“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題《新課程背景下“三段教學”的實踐研究》的開題工作；9月組織完XX縣級課題《優(yōu)質(zhì)提問教學法”在高中地理課堂中的應用》和《提高高一藝體生數(shù)學成績的途徑研究》的開題工作；組織好市級課題《高三化學能力培養(yǎng)的教學策略研究》在9月的結(jié)題工作和市級課題《 “課題新課程背景下‘學生成長共同體’有效建構(gòu)之實踐研究”》在11月的結(jié)題工作；指導和督促“十二五”教育信息技術(shù)科研省級課題《青少年機器人系統(tǒng)開發(fā)與應用研究》及縣級課題《“新課標下高中英語各學期學段目標分析實踐研究”》課題研究小組開展研究工作，舉辦成果展示活動，做好結(jié)題準備，力爭在201*年12月結(jié)題。

　　（三）加大科研管理力度。一是開展針對性強的科研專項培訓，加強科研優(yōu)秀教師的培養(yǎng)，提升科研人員研究水平。二是搭建展示交流平臺，提供成長機會。三是加強考核，深入課題組檢查、督促、指導，對我校承擔的各級教育科研課題的研究情況認真考核，對考核結(jié)果為優(yōu)秀、良好的課題組進行獎勵。

　　（四）扎實做好雙青教育互動融合。作為雙青教育互動融合發(fā)展結(jié)對學校，我校將繼續(xù)與青白江川化中學開展教育教學管理、課堂教學經(jīng)驗交流研討活動，扎實進行校本研修培訓，實現(xiàn)教研融合。

　　六、強化常規(guī)管理

　　（一）教學教研常規(guī)

　　1.繼續(xù)狠抓常規(guī)教學，規(guī)范教師的教學行為。堅持教師課堂教學責任追究制，結(jié)合《棠湖中學實施新課程的教學常規(guī)管理細則》，對教師教學計劃、教學設計、課堂教學、作業(yè)與課后輔導、考試成績分析、總結(jié)等各方面進行規(guī)范化、制度化的要求。學導處、教研組及備課組從不同層面對相關(guān)環(huán)節(jié)進行考核，實行專人巡查、隨機抽查、重點跟蹤和集中檢查相結(jié)合的管理模式，著手改進、優(yōu)化教學過程，提高教學目標的達成度。學導處注意收集和調(diào)研檢查過程中發(fā)現(xiàn)的各種教學問題，及時研究解決。2.強化作業(yè)批改檢查。各備課組要加強對作業(yè)的研究，對作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、質(zhì)量、完成要求等都要有統(tǒng)一的意見,做到精選、適當。3.認真開展聽課、評課活動。通過激勵機制引導各組積極承擔省、市、縣各級教研活動、菜單培訓或教學展評活動，各教研組及備課組內(nèi)組織研討課、匯報課、示范課等各種形式的公開課。鼓勵教研組長、備課組長到組內(nèi)聽隨堂課，教師間互聽隨堂課。4.嚴格考試管理，確�？荚嚈z查的可信度和權(quán)威性。

　　（二）教務常規(guī)

　　1.加強學籍管理。嚴格執(zhí)行學籍管理制度，專人負責，規(guī)范學籍辦理程序。2.學分管理。嚴格按照《棠湖中學高中學生學分認定細則》的學分認定要求和程序進行學分管理。3.功能室管理。注重加強學�，F(xiàn)有教學資源的管理和開發(fā)，檢查和督促落實各實驗室、功能室的管理，有效配合學科教學的需要，保證學生選課學習的條件。4.加強對本部門職員的管理和培訓，增強學導處后勤人員的服務意識，轉(zhuǎn)變職員的工作態(tài)度，講究工作方法，積極主動為第一線教師服務，進一步提高部門工作效率。

　　七、促進學生全面健康發(fā)展

　　（一）全面推進素質(zhì)教育，加強學生特長培養(yǎng)。除了利用好課堂教學主陣地，大力開展各年級課外活動，積極組織學生參加特長訓練，豐富學生每天體育鍛煉一小時的內(nèi)容。辦好第二十四屆田徑運動會暨第十二屆教師趣味運動會。

　　（二）堅持開展形式多樣、豐富多彩的大課間活動。在規(guī)定的大課間綜合課上，增強學校群體活動的全員性、趣味性和時效性。進一步規(guī)范課間音樂健身跑步活動、眼保健操，進一步落實學生每天一小時體育活動時間。

　　（三）加強“一團四隊”的打造。加強學生課外興趣小組（聲樂、舞蹈、器樂）建設，充分調(diào)動學生參與活動的積極性，充分展示學生的藝術(shù)才能，豐富學生的校園文化生活。

　　（四）加強學校體育衛(wèi)生工作，關(guān)心學生身心健康。加強衛(wèi)生及健康教育課管理，提高學生健康意識和防病能力。利用講座、黑板報等形式大力開展衛(wèi)生宣傳教育，重點加強春、夏兩季常見傳染病宣傳與防治工作。加強安全衛(wèi)生檢查。校園食品、飲用水檢查、操場安全檢查等每周一次。完善衛(wèi)生常規(guī)工作，嚴格執(zhí)行傳染病報告制度。堅持實行每日晨檢、因病缺課學生登記制度，使晨檢工作落實到了實處。認真做好《國家學生體質(zhì)健康標準》的測試工作及少兒基本醫(yī)療保險籌資及登記工作，組織全校學生健康體檢，建立學生健康檔案。高

　　八、推進信息技術(shù)運用

　�。ㄒ唬┘訌姮F(xiàn)代化教育技術(shù)的繼續(xù)培訓，促進教師信息素養(yǎng)的提高。鼓勵教師采取常規(guī)教學手段與信息技術(shù)手段相結(jié)合的方式，在教學中熟練運用媒體技術(shù)，促進信息技術(shù)與學科教學的有效整合。

　�。ǘ�）推進信息技術(shù)在教育教學及管理中的普及和應用。

　�。ㄈ�）積極向縣、市級教育網(wǎng)絡資源網(wǎng)上傳多媒體課件及優(yōu)質(zhì)視頻課例。注意做好論文、課件的收集，做好參賽準備。

　�。ㄋ模┢渌�常規(guī)工作。1.信息中心設備維護確保正常使用，有問題及時采取措施，保證每個月清洗一次投影機灰塵，并做好記載。2.學生電視臺每月必須制作一期節(jié)目，每學期至少4期。3.廣播系統(tǒng)確保正確發(fā)號施令，常檢查維護，保證高考信號、聽力無誤。4.網(wǎng)站常規(guī)維護與新聞更新。同時，在信息技術(shù)管理工作中，重視服務過程管理，加強信息技術(shù)隊伍建設，不斷提高服務工作質(zhì)量，在各級各類活動中，做好攝影、攝像工作。

　　九、其它

　　按照學校的統(tǒng)一部署，力圖與其它部門通力合作，認真做好學校交辦的其它工作。

　　緊緊圍繞學校工作計劃，立足學校外聘教師多，骨干教師少且不均衡，教學質(zhì)量有待更大提高的現(xiàn)狀，時刻繃緊質(zhì)量意識這根弦，以“it課堂”模式探索為抓手，關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，關(guān)注常態(tài)課有效性的思考和實踐，扎實開展有效的教研活動，努力提高教學效益和教學質(zhì)量。

　　一、工作思路。

　　突出一個重點（提高教學質(zhì)量，迎接區(qū)質(zhì)量調(diào)研），抓好兩項工作（教學常規(guī)管理、課堂教學研討），開展三類活動（讀書活動，學科競賽，快樂體驗營）。

　　二、主要工作。

　　1、集體備課。

　　這是上好課的前提。首先制訂集體備課制度，做到定時間、定地點、定主講人。進行各年級各學科備課組建設，確定備課組長，進行組內(nèi)分工，明確職責。集體備課基本流程：形成初稿——組員批注——集體商討——最終定稿——課后反思。即：備課組長初步形成教案，再將設計初稿分發(fā)組員手中，各成員針對其設計進行修改，在其初稿上做好批注，然后備課組集體探討，經(jīng)過觀點上相互激烈碰撞與爭論，及時加以比較、切磋和完善，最后形成教案。上課后，每個成員都要進行有效反思，改進教學。每次備課活動都要根據(jù)教學進度，提前完成一個單元的教學設計。

　　2、教學研討。

　�。�1）制訂計劃。教研組是教師教學研究的主陣地。各教研組根據(jù)學校工作計劃及教學工作計劃，結(jié)合本教研組的實際情況，擬定切實可行的教研組工作計劃，帶領組內(nèi)教師學習課改理論、鉆研課標教材、開展聽課評課活動，進行教法和學法的探討等。（2）課題引領。各教研組均要確立研究課題，課題提倡與學校教育理念契合，圍繞課題制訂計劃，開展研究活動。課題宜小宜實，立足解決平時教學中實際的具體的問題。圍繞課題開展學校傳統(tǒng)的“校內(nèi)上好課活動”以及課堂教學競賽活動等。（3）加強新教師以及外聘教師的培訓與考核。學校新教師以及外聘教師數(shù)量多，指導新教師及外聘教師多讀書，制訂好職業(yè)生涯規(guī)劃，開展師徒結(jié)對活動，開展教學競賽等。（4）分學科組開展教學競賽。每個學科組各年級都要推出一節(jié)公開課，先由備課組集體備課，再組內(nèi)磨課，最后在全教研組展示，教研組所有成員進行打分，評出獎項。（5）每個教研組根據(jù)學科特點及學生的認知水平開展一次學科競賽活動，有效促進學生成長。既檢查教師的課堂教學和學生對知識的掌握情況，又能為今后的教學工作提供必要的反饋信息。

　　3、質(zhì)量監(jiān)控。

　　提高教學質(zhì)量是當前最迫切的事情。每位教師必須樹立“有效教學”觀念，增強質(zhì)量意識，爭先意識，注重向四十分鐘的課堂要效益，減負增效，提高各年級各學科的合格率、優(yōu)秀率，特別是提高后20%學生的平均分。做好每月一次的月檢測工作，定期召開質(zhì)量分析會。特別要加強四五六年級的質(zhì)量監(jiān)控工作。開學初做好四五六年級的摸底測試工作，認真總結(jié)摸底測試情況，分析我校四五六年級教學工作的現(xiàn)狀，明確各科教學中存在的問題，采取針對性的應對舉措，及時召開畢業(yè)班家長會，加強家校聯(lián)系溝通，做好宣傳發(fā)動工作，爭取家長配合支持，努力提高優(yōu)秀率和及格率。

　　4、讀書活動。

　　間周開設一次課外閱讀指導課，加強閱讀指導。得法課內(nèi)，得益課外，在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和興趣，在教師的指導下，使學生初步掌握讀書的方法。開展各種形式的讀書活動，如“每周一詩”、“獻一本看十本”捐書活動等，讓學生熱愛書籍，享受閱讀。

　　5、過程管理。

　　繼續(xù)落實教學五認真“周查”制度，強化教學 “五認真”工作，嚴格執(zhí)行“學校教學五認真細則”，強調(diào)備課、上課、作業(yè)、輔導、評價“五環(huán)節(jié)”的一致性。有效轉(zhuǎn)變教師教學方式和學生學習方式，加強作業(yè)設計的研究，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，扎實提高課堂教學質(zhì)量。落實巡課制度，落實課程計劃，督促教師按課表上課。增強巡課的可操作性，不求面面俱到，但求有的放矢，發(fā)現(xiàn)亮點，查找問題，及時評點，禁糾并舉。落實校內(nèi)視導工作，內(nèi)容包括聽課、檢查教案和學生作業(yè)、開展教師訪談等。通過校內(nèi)視導，促進有效備課、有效上課、有效批改作業(yè)和有效輔導，從而不斷提高教學質(zhì)量。落實校內(nèi)調(diào)研工作，做到每次檢測有目標、有重點、有分析、有反饋，加強檢測評價的管理，認真做好各學科的質(zhì)量調(diào)研分析，從而提高教學質(zhì)量。積極開展課堂教學競賽，如黨員示范課，特別是外聘教師、新教師教學競賽等，以賽促練，提高教師課堂教學水平。

　　6、“it課堂”模式探索。

　　“it課堂”教學模式已初步形成，需要在平時的教學中得到檢驗。主要方式就是以學生為主體，調(diào)動學生積極性，讓他們在課堂上動起來，學會自主學習，由被動變?yōu)橹鲃樱�成為課堂真正的主人。以體驗為主線，創(chuàng)設體驗情景，積極倡導學生主動參與到自主學習的情境中來，達成教學目標，使課堂用較少的時間，取得最大教學效果。

　　三、具體安排

　　九月份

　　1、開展午讀活動，快樂周三活動

　　2、教研組長及備課組長會議。

　　3、開展集體備課活動。

　　4、校內(nèi)視導

　　5、校內(nèi)上好課競賽活動（語文）

　　十月份

　　1、先進教研組評比。

　　2、校內(nèi)質(zhì)量調(diào)研。

　　3、校內(nèi)上好課競賽活動

　　4、教學五認真檢查

　　5、六年級教師會

　　6、集體備課活動

　　十一月份

　　1、教學工作檢查

　　2、優(yōu)秀學生評比

　　3、集體備課活動

　　4、校內(nèi)視導

　　5、校內(nèi)上好課競賽活動

　　十二月份

　　1、語文、數(shù)學、英語學科知識競賽。

　　2、校內(nèi)質(zhì)量調(diào)研

　　3、教學工作檢查

　　4、校內(nèi)上好課競賽活動

　　元月份

　　1、檢查各種記錄。（讀書活動，學科競賽，快樂體驗營，教研記錄等）

　　2、完成工作總結(jié)。（包括教導處總結(jié)、活動小組總結(jié)、教研組總結(jié)）

　　3、期末檢測并做質(zhì)量分析。

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