一、指導思想：

　　在學校的正確領導下，堅持“一切對學生負責”的管理理念，實踐學校“讓每一位學生受到尊重、讓每一位學生享受快樂、讓每一位學生追求進步、讓每一位學生得到發(fā)展”的辦學目標，充分認識高考備考工作的重要意義，樹立奮發(fā)有為的精神，強化管理，優(yōu)化課堂教學和學習指導，加大教研、考研力度，提高課堂效率，師生齊心協(xié)力拼搏一年，向學校、向家長、向社會交一份滿意的答卷。為201*年的高考，作出自己應有的貢獻。

　　二、高三年級基本情況：

　　1．學生：

　�。�1） 初中升高中時部分學校入學成績對照表：

　�。�2）高三學生基本數(shù)據(jù) ：

　　本屆高三共設四個班，其中理科班2個，一班47人含體育生12人,二班40人；文科班2個，三班39人，四班54人含美術生12人，傳媒生8人，，總計180人。

　�。�3） 整體情況分析：

　�、偃肟诘�。高一入學（2012年入學）成績仍是全市倒數(shù)第一（見上表），升中考成績在500分以上僅有2人且還不夠實驗中學的入學分數(shù)525分。

　�、诨�礎弱。雖然我們在高一、高二兩年中重視了過程管理，在學生行為規(guī)范的養(yǎng)成和學習態(tài)度的培養(yǎng)方面做了大量的工作，學生整體情況有比較大的進步，但整個年級的各科成績與其他學校相比還是存在較大的差距。

　�、哿驾�不齊。部分學生尤其是一部分擇校生（入學分數(shù)不到300分的學生有26人））學習態(tài)度不端正、學習目標不明確，缺少學習動力，學習成績不理想；有的同學遲到、缺課、抽煙、上網(wǎng)吧、留長發(fā)、戴首飾等現(xiàn)象時有發(fā)生。

　　2．老師：

　　本屆高三老師16人，中高級教師6人，中年人占80%以上，第一次任教高三畢業(yè)班的僅1人。老師們積極性高、責任心強，整體實力不算強。但有能力勝任高三的教學。

　　3． 教材：

　　今年使用的教材是金灣區(qū)教育局統(tǒng)一訂的教材，每個學科的的教材的出版社是不一樣的，教材比較亂，但老師也能駕馭教材。

　　三、工作目標

　�。ㄒ唬┛偰繕�

　　以上一屆高三高考為參照，雖然我們這一屆整體情況不如他們，但力爭各項指標達到：

　　1、高三整體目標： 本科：16人（重點：2人） ；其中美術重本2人、美術2A 1人、美術2B 2人、體育2A 1人、體育2B 2人、理科2A 1人、2B 3人、文科2B 4人。總上線率60% 以上 。

　　2、單科目標：政治、歷史、地理、物理、化學、生物平均分力爭達到全市第12名。語文、數(shù)學、英語平均分力爭達到全市第14名。

　�。ǘ�）階段目標

　　1：暑假及上學期

　�。�1）班級的穩(wěn)定、師生相互適應。夯實基礎、抓好“雙基”。

　�。�2）樹立良好的教風、學風、考風。

　�。�3）特別關注理科班的前20名和文科班前20名的學生以及音、體、美藝術生（尖子生的培養(yǎng)）。

　　2：下學期

　�。�1）學生綜合應用能力的訓練、提高。

　�。�2）學生良好的心理和應試狀態(tài)的訓練和調整。

　�。ㄈ�）班級目標

　　1、培養(yǎng)頑強拼搏奮發(fā)向上的學習精神，形成團結合作和諧的具有高度凝聚力的班集體。

　　2、做好學生的思想工作，尤其是后進生的工作，保持班級的穩(wěn)定，保證正常的教學秩序。

　　3、環(huán)境育人，做好日常的衛(wèi)生工作，保持教室的干凈、整潔。創(chuàng)造優(yōu)良的學習環(huán)境。

　　4、加強對學生的考勤管理，消滅遲到、曠課、早退現(xiàn)象。

　　5、強化日常行為規(guī)范的管理，做好儀容儀表工作。

　　6、加強對學生自習課以及課外學習時間的跟蹤和指導。

　　7、注重尖子生的培養(yǎng)和提高，做好后進生的轉化工作，抓兩頭促中間。

　　8、加強對活動課的指導，積極參加體育鍛煉。

　　9、竭盡全力，完成學校交給的教育教學任務。

　　（四）學生目標

　　1、樹立信心，明確目標、不懈努力、循序漸進。（階梯式目標）

　　2、注重過程，把握現(xiàn)在。

　　3、力求人人升學，更求人人成才。

　　四、工作策略

　　1．班級工作：

　�。�1）充分發(fā)揮班主任的班級核心作用

　�。�2）創(chuàng)設良好的教育教學氛圍--各就各位

　　（3）使每個學生明確自己的奮斗目標--各盡所能

　�。�4）加強學校和家長的溝通與聯(lián)系，家、校共同努力做好學生的思想工作--各司其職

　�。�5）注意學生學習品質和毅力的培養(yǎng)

　�。�6）特別關注成績一般但有潛力（教育轉化）和學習努力但成績一般的學生（方法指導）

　　2、教師工作

　�。�1）一切從大局出發(fā)，一切服從大局，一切為了學校和學生的利益和發(fā)展。

　　（2）全身心投入。努力的鉆研課標、教材，鉆研教法考法，不斷提高駕馭學生、教材、高考的能力。 （3）工作中要做到三心：細心、耐心且充滿愛心。 A：備課組教師的合作，B：班主任與科任的合作

　　C：科任與科任的合作

　　3、學生工作

　�。�1）尖子生的培養(yǎng)--“從少到多

　�。�2）臨界生的培養(yǎng)--“拔苗助長”

　�。�3）特長生的培養(yǎng)--“人盡其才”

　�。�4）偏科生的培養(yǎng)--“對癥下藥”

　�。�5）潛能生的培養(yǎng)--“慧眼識珠”

　　4、培優(yōu)工作

　�。�1）定對象、定時間、定場地、定科目、定老師進行培養(yǎng)和訓練

　�。�2）注意“黑馬”的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)

　　（3）培養(yǎng)壯大準優(yōu)秀生團隊

　　五、工作措施

　　（一）德育方面：

　　1、強化年級組建設，努力營造團結拼搏、開拓進取、穩(wěn)定和諧的工作環(huán)境

　　2、強化班級管理，通過科學、高效的班級管理，使學生始終處于最佳學習狀態(tài)

　　3、具體的德育工作：

　�。�1）在年級組的統(tǒng)一指導下，各班每一個月召開一次主題班會。

　�。�2）學習氛圍的營造以正面表揚為主，在各個班級形成比、學、趕、幫、超的學習熱潮。

　　（3）高三學生在老師的指導下進一步明確自己的高考目標并且制定出下一步的學習計劃與措施。

　�。�4）每月一次的教學質量分析會

　　（5）充分利用年級墻報、班級板報進行宣傳。

　�。ǘ�）教學方面：

　　1、堅持單元過關制與年級統(tǒng)一組織考試相結合，及時進行質量分析，及時講評發(fā)現(xiàn)問題，及時矯正。

　　本學期，年級組在教導處的領導下將安排下列活動：

　�。�1）每個月進行一次考試，考試科目為語文、數(shù)學、英語、政治（物理）、歷史（化學）、地理（生物）。

　�。�2）對于每一次考試的質量分析，除了正常的班級、層次分析外，最主要的是定位分析，即分析到每一個學生，看該學生在哪一科有進步、為什么？哪一科還不理想，原因是什么，補救措施是什么？有什么后續(xù)措施？到下一次考試時的目標是什么？

　　2、積極開展有實際效果的教研活動，增加信息渠道，確保目標定位準確，訓練科學到位。

　�。�1）高三的教育教研活動不能游離于部門活動之外，要多參加學科組教研活動，強化集體備課功能，互相借鑒，共同提高。

　�。�2）珍惜每一次外出的教研活動機會，按時到崗，認真學習，及時反饋。

　�。�3）密切與兄弟學校的聯(lián)系，在教育教學管理、信息的收集與篩選、資料使用等方面進行積極交流。

　�。�4）全體老師都要根據(jù)自己學生的情況制定切實可行的輔導計劃，要求做到：帶著材料、帶著問題進行輔導，每二周要至少和全體學生進行至少一次面對面的輔導。

　�。�5）提倡作業(yè)面批，作業(yè)上的問題必須當面指出。、

　　（6）全體高三老師認真研究近三年的高考題，預測201*年的高考走向。

　　六、具體措施

　　1、強化高三各科各階段復習計劃和目標的管理。

　　2、強化教法與學法研究。為適應高考要求，全體科任要參與教研科研活動，各備課組要在教務處和教科室的指導下，開展專題研討活動，重點是關于指導學法，優(yōu)化教法、如何提高中等生成績等。

　　3、有計劃地組織不同層次的學生參加培優(yōu)扶差兩類輔導，爭取及早化解高三教學復習的壓力。

　　4、強化思想疏導和心理健康教育，開展心理咨詢活動，保證學生保持良好的學習狀態(tài)。引導學生多接觸社會、自然、科學、，讓每一位高三學生在良好氛圍中健康成長。

　　5、強化家長對備考工作的支持，除采用以往慣用的家訪、電訪形式外，要充分發(fā)揮家長委員會的作用，爭取家長對備考工作的支持。

　　6、強化備考輿論宣染，營造濃烈的備考氛圍，，新學期開始，大力宣傳201*年高考成績，分別開好師生第一個備考動員會，為新一年的備考工作開好局，起好步。

　　7、狠抓學科教學，課堂教學是備考復習的主要手段，課內外練習是鞏固知識提高能力的重要載體，因此，各學科一定要扎扎實實在講、練、輔、考等環(huán)節(jié)上下功夫。

　　講：第一階段要采取啟發(fā)式，講練結合；第二階段應堅持因考施教，要按高考命題趨向組織專題教學，要精講，要充分利用現(xiàn)代化教學設備，把多媒體課引進高三課堂，增大復習容量。課堂教學模式以練→評、考→評為主。

　　練：練習布置，從鞏固知識培養(yǎng)能力出發(fā)，要精選題目，類型全面，適應高考，自編題要力求有針對性，外來題力求有補充性，做到去粗取精，精講精練，講求實效。要指導學生獨立練習，要培養(yǎng)學生嚴肅認真、一絲不茍完成練習的良好習慣。教師要及時批改，及時評講，引導學生舉一反三，觸類旁通。

　　輔：要提倡重視加強輔導工作，采取集體輔導和個別輔導相結合的方式，要加強個別輔導的安排、督促、反饋與調控，個別輔導要注意導思想、導方法、補基礎。

　　考：考是為了更好地教與學，要讓學生明確考試目的，做到以大綱、考綱為標準，全面考查、突出重點、落實雙基、注意能力，要重視考試后試卷的批改評講，重視考試后的知識歸納和提高，要通過考試反饋學生知識掌握情況，調整備考復習內容和方式、方法。

　　在講、練、輔、考這四個環(huán)節(jié)中要突出“練”這一環(huán)節(jié)，以練為主線，在強化訓練中提高應試能力。

　　8、做好培優(yōu)扶差，能否將中層生推進到一個高的層次，將差生帶動起來一并提高，是備考工作成敗的關鍵，本著“以人為本，立足整體”的原則，要求各班級和備課組制訂好培優(yōu)扶差輔導計劃，對班級的重點對象要保證到位，對輔導對象要堅持實施面對面教育：近期目標面定，思想疏導面談，錯誤練習面批，階段測試面評。保證學生好的更好，不大好的變好。

　　要建立輔導學生跟蹤檔案，把要輔導學生名單落實到各個科任手上，實行責任到人，要求科任老師要從思想、心理、學習等方面進行輔導，堅持步步跟蹤，確保培優(yōu)扶差的實效性。

　　總而言之：師生齊心協(xié)力，努力拼搏一年，創(chuàng)造佳績，向學校向家長向社會交一份漂亮的答卷。

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