各位老師、同學:
早上好!今天我演講的主題是創(chuàng)建省級綠色校園。綠,在《現(xiàn)代漢語詞典》里的解釋是“像草和樹葉茂盛時的顏色”。而隨著現(xiàn)代文明的發(fā)展,人們又將“綠”的概念進行了擴充:綠色奧運,指的是健康、節(jié)約、環(huán)保;綠色食品,意在安全、衛(wèi)生、無污染;就連人們熟悉的綠色交通信號燈,也醒目地表示了沒有危險、可以通過的意思。以上種種都與綠色象征生命密不可分。
而今,嘉興一中光榮地收到了一道“綠色挑戰(zhàn)戰(zhàn)書”——創(chuàng)建省級綠色學校。
下面我簡單為大家介紹一下綠色學校的概念:
“綠色學!笔侵笇W校在實現(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上,將以可持續(xù)發(fā)展理論為導(dǎo)向,在全面的日常工作中將可持續(xù)發(fā)展思想納入管理中,通過制訂環(huán)境管理制度,開展有效的環(huán)境教育活動,創(chuàng)設(shè)環(huán)境保護的文化氛圍,促進師生、家長和專家參與環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的實際行動,全面提高師生的環(huán)境素養(yǎng),共同為社會的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。
也就是說綠色學校不僅僅是“綠化學校”,更主張環(huán)境教育從課堂滲透擴展到全校整體性的教育和管理,這就把責任落實到了我們每一個人的身上。
學校首先是一個傳播文化的特定學習場所,而我們在學校中的生活約占學生每天生活的1/3,甚至更多。校園環(huán)境對學生潛移默化的影響是顯而易見的,一個優(yōu)美的學習環(huán)境是我們所向往的,而我們的確可以做到更好。
看看周圍的紅磚黑瓦,套用林徽因的話來說就是:頑石會不會點頭,我們不敢有所爭辯,那問題怕是要牽涉到物理學家,但經(jīng)過大匠之手藝,年代之磋磨,有一些石頭的確會蘊含生氣的。天然的材料經(jīng)人心聰明的建造,再受時間的洗禮,成美術(shù)與歷史、地理之和,使它不能不引起賞鑒者一種特殊的性靈的融會,神志的感觸。那么,極為理所當然的,現(xiàn)代園藝界所倡導(dǎo)力,是的,
我們可以做到,我們可以的“綠色”就為這些幽雅和諧的輪廓,披上了風露所賜予的層層生動的色彩。
曾經(jīng)有人這樣評論過老舍先生的《茶館》“嬉笑怒罵,各具情態(tài),舉手投足,便成風景!蔽蚁脒@樣的形容是不是也可以用在我們的校園環(huán)境上呢?拿起你們心愛的相機、畫筆,記錄下身邊點滴的鮮活的綠色生命吧,當它們獨特的豐澹與美麗與整個時代相撞擊、滲透、媾合,我們會驕傲地說,看,這是我們的一中。
創(chuàng)建省級綠色學校,需要我們?nèi)熒墓餐,是的?/p>
我們可以做到,我們可以做得更好。
謝謝!
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