家長朋友們:
上午好!首先我代表濱城區(qū)第二小學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo),代表一年級三班所有老師,感謝您在百忙之中來參加我們的家長會!由于從孩子們剛剛?cè)雽W(xué)到今天咱們已經(jīng)開過兩次家長會,我們已不在陌生。我就不需要細細介紹自己了。本著對教育事業(yè)的熱忱以及對孩子們的喜愛,也感謝學(xué)校對我的培養(yǎng),讓我在自己的崗位上不斷努力進齲數(shù)學(xué)老師是孟老師,她是一位刻苦鉆研,奮發(fā)進娶富有朝氣、責(zé)任心強的年輕老師,所教學(xué)生的成績總是名列前茅。
首先我先介紹一下我們班學(xué)生的基本情況。
一年級三班一共有46個學(xué)生,其中有22個女生,24個男生。3個月前,你們的孩子還是幼兒園的小朋友,而今已經(jīng)進入我們?yōu)I城區(qū)第二小學(xué),成了一年級新生,一年級,是人生中最重要的起點。孩子們從幼兒園到一年級有一個短暫的適應(yīng)過程。在這個過程中,老師的作用當(dāng)然是重要的,但是家長也起著不可忽視的作用。
在3個月的學(xué)習(xí)生活中,大多數(shù)孩子已經(jīng)在以一個小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)在要求自己,他們在慢慢適應(yīng)學(xué)校的生活。孩子在學(xué)校一天的生活也是非常緊張的,一節(jié)接一節(jié)的課,我覺得孩子也不容易。你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會了上早讀課,學(xué)會了排隊放學(xué),學(xué)會了上課不亂講話,還知道了要愛護學(xué)校的一草一木,和同學(xué)們團結(jié)協(xié)作?墒,還存在著不少的問題,有些同學(xué)上課一點都做不穩(wěn),有些同學(xué)從沒認真聽過講,老師講課不聽,作業(yè)不會做,有些同學(xué)的家庭作業(yè)經(jīng)常沒做,有些同學(xué)的衛(wèi)生習(xí)慣很差,這些,離做一個優(yōu)秀的甚至合格的小學(xué)生都很遠。因此,還需要各位家長朋友們的全力支持和配合。
下面向家長們介紹一下學(xué)校的一些情況
濱州市濱城區(qū)第二小學(xué)為國辦義務(wù)教育完全小學(xué),學(xué)校設(shè)計凸顯三大亮點:一是學(xué)校設(shè)計以創(chuàng)造“輕快”“現(xiàn)代”“舒適”的人性空間為主線,形成了“一心、兩軸、三區(qū)”的和諧布局;二是學(xué)校全部按照國家一類學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計,基礎(chǔ)設(shè)施質(zhì)量一流,防火和抗震性能優(yōu)越;三是建筑造型簡潔有力,靈巧大方,緊湊流暢,給人以強烈的雕塑感、韻律感和層次感,特別貼合兒童的生活和學(xué)習(xí)實際。
教室里裝配了先進的硬件設(shè)施:電腦多媒體,電子白板,投影儀,這些設(shè)備比單一的黑板教學(xué)更能使教與學(xué)的活動變得更得豐富多彩,又可以寓知識學(xué)習(xí),技能訓(xùn)練,智力開發(fā)于生動活潑的形象之中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,變苦學(xué)為樂學(xué),同時又促進學(xué)生的思維的發(fā)展,豐富學(xué)生的想象力。從而更好地培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
為了解決有的家長中午沒時間接送孩子的問題,建了餐廳還配備了公寓,是孩子既能吃好又能休息好。
在安全方面,不但每天都有教師在樓道執(zhí)勤,還在高年級學(xué)生中選出了陽光小衛(wèi)士,實時提醒孩子們不要在樓道里追逐打鬧。在一定程度上避免了安全事故的發(fā)生。
下面,我向家長們匯報一下在班級管理方面的做法。
班主任是班集體的直接領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,又是學(xué)生生活中的教育者和領(lǐng)路人。班主任既要搞好教育教學(xué)工作,又要處理班里方方面面的事情,工作千頭萬緒,學(xué)生思想瞬息萬變,每位班主任的心里都時時刻刻裝著自己的學(xué)生,怕他們摔著,碰著;怕他們打架;怕他們不知道學(xué)習(xí);怕他們出意外等等。的確,像這些事情隨時都有可能發(fā)生,光害怕解決不了問題,我們就得想辦法讓學(xué)生不出這些問題或者少出問題。那就要為學(xué)生營造良好的環(huán)境,形成良好的班風(fēng),讓學(xué)生置身其中,就能在不知不覺中收到良好的效果。依我之見,應(yīng)做到如下幾點:
(一)、培養(yǎng)自覺遵守紀律的習(xí)慣
一個班的學(xué)生來自不同的家庭,家庭的教育也不盡相同。有的家長特別溺愛孩子,教師稍微嚴加管教,他們就對老師的做法不滿意。還有的家長對孩子干脆放手不管,順其自然,認為把孩子交給學(xué)校就該老師管了,這無疑就是為班主任工作帶來諸多不便,但是,班主任不管面對怎樣的家長,怎樣的學(xué)生,都要用一種平和的心態(tài)去面對他們,不偏不寵,一視同仁,正確地去引導(dǎo)學(xué)生。
班主任應(yīng)該怎樣正確引導(dǎo)呢?就是要給學(xué)生講清學(xué)校、班級所制定的一切規(guī)章制度,我們常說校有校規(guī),班有班紀,沒有規(guī)矩不成方圓。就拿紀律來說吧,紀律是學(xué)生在集體當(dāng)中最好的約束,是學(xué)生正常學(xué)習(xí)和生活的保障,大家都遵守紀律則無論什么事都有成功的可能,我為學(xué)生制定了詳細的規(guī)章制度把按時上課,上課要坐姿端正,講衛(wèi)生、站隊快、出入教室、校園不亂跑等各項要求規(guī)定清楚。制度定好后,老師要給學(xué)生講明白,學(xué)校、班級為什么要定這些制度,目的是什么。在給學(xué)生講這些道理的時候,要站在學(xué)生的角度去講,讓學(xué)生明白老師所講的每一句話,所制定的每一項制度,都是在為每一位學(xué)生著想。老師所關(guān)心的是班里的每一位學(xué)生。如果我們上課認真聽講,坐姿端正,不管哪位老師來上課,看到我們個個精神就愿意給我們講課,愿意多給我們講一些知識,我們聽得準(zhǔn),記得牢,學(xué)的知識就多。再如,認真做好眼保健操,保護好我們的眼睛;做廣播操的時候,站隊快、靜、齊,做操動作到位有力。老師相信你們都會自覺遵守紀律,這樣,絕大部分學(xué)生會按照老師說的去做,對表現(xiàn)好的學(xué)生,老師要抓住時機表揚,慢慢地學(xué)生就把遵守紀律當(dāng)成了自己的一種義務(wù)、一種責(zé)任。在他們的思想上就形成了一種自覺遵守紀律的意識,不能因為自己不守紀律而影響大家,也不能因為自己不守紀律而影響整個集體,學(xué)生的自覺性也就形成了。
(二)、培養(yǎng)優(yōu)秀負責(zé)的班干部
要想把班級管理好,靠班主任一個人的力量是遠遠不夠的,要選用思想好、紀律佳、有特長的學(xué)生當(dāng)班干部,組成班委會,讓他們有明確的分工,如學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生、圖書管理、板報等等,責(zé)任到人,各負其責(zé)。對班干部的培養(yǎng),教師要多指導(dǎo)少管理,因為班主任對班里的事情不能事事都管,再說我們也沒有那么多的精力,所以必須要培養(yǎng)一批會管理班級的小干部,讓他們當(dāng)好老師的助手,幫助老師管理好班級。如衛(wèi)生要天天檢查,在其它方面也是如此。組與組、人與人就形成了奮發(fā)向上的競爭意識,慢慢地班干部的管理意識增強了,學(xué)生的熱情高漲了,各項工作都能順利開展了,班主任就不用在班里一直看著他們,老師在不在班里,看不看他們都不會有太大的差別。
當(dāng)然,每個班里總有個別不聽話的學(xué)生打架、罵人、上課不守紀律,往往是處理了這件事,那件事又出現(xiàn)了,班長的話不聽,班主任來了他就聽話,班主任走了他就搗亂。這種學(xué)生一般是聰明卻不想學(xué)習(xí),而且搗起亂來招術(shù)還挺高。像這樣的學(xué)生,老師就得多觀察他,多了解他,發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,找到合適的教育方法。小學(xué)生像稚嫩的小樹苗,需要我們?nèi)ズ亲o,但同樣需要我們?nèi)バ拗翳荆@樣他們才能在老師的關(guān)懷下茁壯成長,這就是我們班主任的責(zé)任。
(三)、暢通與家長聯(lián)系的溝通
多與家長溝通,也是做好班主任工作和做好教育教學(xué)工作不可缺少的一環(huán),讓家長了解孩子在學(xué)校的情況,老師了解孩子在家里的情況,盡量使自己的教育方法與家長的教育方法取得共識,在學(xué)生心理波動的時候,能盡早發(fā)現(xiàn),并及時給予幫助,使他們能戰(zhàn)勝困難,克服不足。就比如說輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)方面,先讓孩子獨立思考;然后再教給他學(xué)習(xí)方法,讓孩子自己找到解決問題的方法,家長沒有必要一直陪著他,慢慢地家長減少了指導(dǎo)孩子的次數(shù),直到孩子能獨立完成作業(yè)。家長也不用那么費心了,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也上去了,把學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生比什么都強。就像我們常說的“授人以魚,只共一餐;授人以漁,一生受用”的道理。班主任不僅要管理好班級,教給學(xué)生知識,更重要的是讓每位學(xué)生在老師的幫助下和關(guān)懷下找到信心和勇氣,揚起生活的風(fēng)帆,駛向理想的彼岸。
(四)、尋求適合學(xué)生的方法
自己在平時的工作中,留意所有老師的管理方法和教育方法,留意老師們的言行,會給自己的工作帶來一些啟發(fā)。在班級管理中,多觀察學(xué)生,留意每一位學(xué)生,就能找到適合學(xué)生的教育方法。一個班級的學(xué)生,各個方面不可能完全一樣,都有好、中、弱之分,這是正,F(xiàn)象,是不可避免的,但對于每個學(xué)生來說,他們都有進步和發(fā)展的潛力。每一位學(xué)生身上都有優(yōu)點,也存在著不足,作為班主任,要用心去觀察學(xué)生,捕捉他們身上的閃光點,并用他們身上的閃光點鼓勵他們改正不足的地方:如學(xué)生愛勞動,引導(dǎo)他鼓勵他改正不愛學(xué)習(xí)的一面;學(xué)生寫字好,可鼓勵他改正上課不遵守紀律的一面等等。平時多用適當(dāng)?shù)墓膭畹脑捄蛯W(xué)生交流,學(xué)生就會把老師當(dāng)成知心朋友,什么話也愿意跟老師說了。班主任對學(xué)生多一點鼓勵,多點兒關(guān)心,就能使學(xué)生多一份自尊和自信,就能使學(xué)生產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的、發(fā)奮向上的動力。
有人說:“要給人以陽光,你心中必須擁有太陽!卑嘀魅问墙逃摺㈩I(lǐng)路人,只要我們班主任心中擁有太陽,洞悉學(xué)生的心理,對學(xué)生教育動之以情,曉之以理,持之以恒,和風(fēng)細雨,定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好,實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。”我們的學(xué)生就會自尊、自立、自律、自強。
以上是我在班主任工作中的點滴體會,在近幾個月的班主任工作中,我深深體會到,只要用心去關(guān)注每一位學(xué)生,引導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí),如何生活,更重要的是如何做人,學(xué)生就會像茁壯的小苗一樣健康成長,班級的凝聚力就會增強,班主任工作就會得心應(yīng)手。
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