第一篇:爭當排頭兵

　　探索“三重天”，謹記“三自問”，爭當排頭兵

　　最近，我看到網(wǎng)絡(luò)上流傳著一個值得我們每個人焦慮和深思的社會命題——“90后是頹廢的一代”。這個命題是有些偏頗，有些悲涼，但并非杞人憂天，空穴來風(fēng)，它的實例不勝枚舉。想想我們近90年出生的人，在我們身上能否找到頹廢的身影，值得反思。結(jié)合最近在全國范圍內(nèi)開展的“三嚴三實”、“忠誠干凈擔當”、“爭當排頭兵”活動，作為一名教師，我又該怎樣融入此次活動呢？我的答案是：探索“三重天”，謹記“三自問”，爭當排頭兵。

　　一、“三重天”的具體內(nèi)容

　　世界上任何一個偉人的出現(xiàn)，成功事例的創(chuàng)舉，無不是經(jīng)過一個“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的過程，一個化繭成蝶的艱辛歷程�！叭�重天”即三個階段，我用王國維先生在《人間詞話》中提出的人生三境界來描述“三重天”的具體內(nèi)容，只有經(jīng)歷“三重天”，方能到達成功的彼岸。

　　“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路”。此第一境界也，乃對人生的迷茫、孤獨而不知前路幾何。它提示我們做人做事首先要樹立崇高的理想和遠大的目標。這要沖擊世俗的羈絆和困難的樊籬。有位哲人說過：“沒有目標的航行，任何風(fēng)都是逆風(fēng)”。教書育人是教師的天職，培養(yǎng)更多有用的人才是時代對我們的期望，同時也是我們義不容辭的職責。

　　“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，此第二境界也。投影至人生，第二境界有了目標，在追逐的道路上，求之不得之后形容消瘦卻繼續(xù)追逐無怨無悔。這將是一個漫長的過程，要有堅強的毅力和持久的耐力，要耐得住寂寞和孤獨，經(jīng)得住誘惑，為事業(yè)不惜身體的消瘦和精神上的憔悴，心理上的疲憊，忘掉自我。只有把堅定的信念作為支撐，才能在經(jīng)歷嚴冬的洗禮之后看到明媚春天的曙光。我們的教師大多不是木老元本地人，我們都在經(jīng)受和親人的分離之苦，但這不能成為我們對工作不負責任的借口。我們要把在工作中遇到的困難看成是上天對我們的考驗，化壓力為動力。正如古人云：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

　　“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。此第三境界也。這一境界表明立志追逐的，在足夠的積累后，量變成為質(zhì)變，不經(jīng)意間已追逐到了。“待到山花爛漫時，她在叢中笑”。對于教師而言，這是一個對我們艱辛勞動作出回報的季節(jié)，是桃李滿天下的喜悅�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，教師之偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人�！坝们О俦兜母�耘，換來桃李滿園香”。我堅信，只要我們付出，就會有所收獲。

　　二、“三自問”的內(nèi)涵

　　一名教師人生價值的實現(xiàn)，來源于學(xué)生本人及家長、社會三方面的評價。其他的評說都是不全面的，所以我們要做問心無愧，我們的工作必須對得起學(xué)生、對得起家長、對得起社會，這就是“三自問”的內(nèi)涵。

　　一問是否對得起學(xué)生本人。任何一個人，從本質(zhì)上講，都希望成為一個對社會有用的人，而不是社會的渣滓。我們所面對的是邊疆、少數(shù)民族、貧困三位一體的學(xué)生群體。由于歷史、地域等原因，文化的積淀較淺。先天的自卑，后天的制約，加之，中學(xué)生處于一個可塑性很強的年齡階段，叛逆心強，易受環(huán)境、社會的不良影響而思想波動。因此，作為一名中學(xué)教師，我們不僅要教學(xué)生文化知識，更重要的是教學(xué)生如何做人，做一個對社會有用的人。

　　二問是否對得起學(xué)生家長�！巴�子成龍，望女成鳳”是中華兒女千百年來形成的傳統(tǒng)觀念�！俺升埑渗P”不僅光宗耀祖，千古名揚，也是所有家庭對子女的期盼。這種觀念雖然有狹隘自私的一面，也有合理的成份。若子女成為社會的渣滓，不僅是家庭的憂慮，也是社會的負擔。個人優(yōu)點的埋沒，也不利于社會的向前發(fā)展，家庭的幸福安康。對教師而言，把學(xué)生培養(yǎng)成家長眼中的“龍”、“鳳”是一種欣慰，同時也給家長交上了一份滿意的答卷。

　　三問是否對得起社會。黨的十八大提出了“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興”的“中國夢”。“中國夢”的實現(xiàn)，需要成千上萬的人才。

　　沒有一支宏大的高素質(zhì)人才隊伍，“中國夢”就難以順利實現(xiàn)。“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化”。教育是培養(yǎng)各類人才的搖籃，培養(yǎng)人才是歷史賦予教師的使命，也是實現(xiàn)教師人生價值觀的途徑。

　　“千古風(fēng)流在擔當，萬里功名需躬行”。作為一名教師，為學(xué)生服務(wù)是無止境的。在教育這條道路上，我會一直奉行“三嚴三實”、“忠誠干凈擔當”的方針，探索“三重天”，謹記“三自問”，爭當排頭兵。老師們，讓我們懷揣夢想，在教育的道路上激情飛揚！敢問路在何方，路在90后的腳下！

　　我的演講完畢，謝謝各位！

　　第二篇:“實現(xiàn)新跨越，爭當排頭兵”學(xué)習(xí)活動心得體會

　　近日學(xué)校開展了“實現(xiàn)新跨越，爭當排頭兵”學(xué)習(xí)活動，我積極參與，認真學(xué)習(xí)，受益很大�，F(xiàn)將我在此次學(xué)習(xí)活動中的心得體會做簡單的陳述。

　　此次活動我重點閱讀了《習(xí)近平總書記系列重要講話讀本》。通過習(xí)主席一系列重要講話的學(xué)習(xí)，我個人深受教育，很受鼓舞，習(xí)主席的講話，內(nèi)涵豐富、思想深刻，向全國、全世界昭示了新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體堅定不移推進改革開放的決心和信心，也向全黨全國發(fā)出了凝聚力量、攻堅克難的動員令。通過學(xué)習(xí)習(xí)主席的講話，我深深體會到要干好工作必須做到：

　　一要真抓實干，樹立良好形象�！翱照�?wù)`國，實干興邦”， 每個人的工作時間是有限的，但全心全意為人民服務(wù)是無限的。責任重于泰山，事業(yè)任重道遠。作為一名教師，要主動履職盡責，以飽滿的政治熱情、昂揚的精神狀態(tài)、務(wù)實的工作作風(fēng)投入工作

　　二要增強黨性，堅定政治信仰。要樹立共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，在思想上政治上行動上始終與黨中央保持高度一致，自覺維護黨中央和習(xí)主席的權(quán)威，做到任何時候任何情況下都堅決聽從黨中央和習(xí)主席指揮。要切實鑄牢永遠不變的政治本色，毫不動搖地堅持黨領(lǐng)導(dǎo)的一系列根本原則和制度，嚴守政治紀律和組織紀律，關(guān)鍵時刻不含糊。要深入抓好習(xí)主席重要指示的學(xué)習(xí)貫徹，

　　著力提高自身理論水平，自覺用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導(dǎo)實踐。作為一名從事財政監(jiān)督干部，要加強自身黨性和修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，嚴格要求自己，踏實工作，端正態(tài)度，將學(xué)習(xí)精神深刻領(lǐng)會，落到實處。

　　三要主動求知，增強本領(lǐng)技能。知行合一，既是中國傳統(tǒng)文化的鮮明特色，也是馬克思主義認識論的內(nèi)在要求。習(xí)近平同志指出，要在堅持“知”和“行”兩方面同時努力，既以“知”促“行”，又以“行”促“知”。世界在不斷變化，知識技術(shù)也在不斷更新，只有通過不斷學(xué)習(xí)才能做到與時俱進，才能掌握最新的知識和最有效的方法，才能在本職崗位上創(chuàng)造出新的成績。“沒有金剛鉆別攬瓷器活”,只有練就一身過硬的本領(lǐng)，才能擔當起財政監(jiān)督工作重任。專員辦的中層干部擔負著上級領(lǐng)導(dǎo)部署的各項工作的具體實施的重要使命，可以說，有效完成財政部和專員辦領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作，切實發(fā)揮專員辦守土有責的作用。在工作中學(xué)習(xí)，在書本中學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)作為一種良好的生活習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中不斷提升自己的認知能力和認知范圍，不斷提高自己的綜合文化素質(zhì)和應(yīng)對各種復(fù)雜情況的能力。要學(xué)懂學(xué)好馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，切實掌握財政監(jiān)督工作理論，并自覺運用于工作指導(dǎo)和實踐。

　　除了閱讀習(xí)近平主席的講話，我還認真學(xué)習(xí)了市委書記李正陽，縣委書記施紀平等領(lǐng)導(dǎo)的重要講話。通過學(xué)習(xí)他們講話的精神我反思了自己在教學(xué)及班主任工作方面的不足并且找到了自己與 優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任存在的差距：

　　一：工作不夠認真態(tài)度不夠積極。對于教師工作我只是把它當做一種職業(yè)還沒有達到事業(yè)的境界。在平常的工作中更多只是為了完成任務(wù)而去做事，很少積極主動的去更多為學(xué)生服務(wù)。

　　二：在工作中教育思想陳舊，對于學(xué)生與教師的關(guān)系一直定位于“師道尊嚴”教師的形象過分嚴肅，很少傾聽學(xué)生的心聲。在課堂教學(xué)方面更多是傳統(tǒng)的教師講學(xué)生聽的模式，很少創(chuàng)新。

　　三：在教學(xué)及班主任工作中為學(xué)生花的時間還不夠。單獨與學(xué)生交談及家訪的次數(shù)不多。

　　四：自己教師的表率作用做得不夠。無論是教師的個人素養(yǎng)及教師的專業(yè)素養(yǎng)都有待提高。

　　認識到差距我確立了自己的工作目標：向優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任看齊，實現(xiàn)自己在教學(xué)及班主任工作中的大改進，爭當教師隊伍的排頭兵。

　　找到差距，確定目標，我為自己制定了具體可行的改進措施： 首先，一名優(yōu)秀的教師，班主任必須做到愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)；教師必須做到博學(xué)多才；班主任必須拉近與學(xué)生心靈的距離；教師必須做到與時俱進；作為一名教師，堅定對教育事業(yè)無比忠誠的信念，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，以身作則，無私奉獻，為人師表，以黨性鑄師魂，以黨風(fēng)促教風(fēng)。在工作中認真貫徹黨的教育方針、

　　路線和政策，讓自己始終與黨中央保持一致，使自己走對路，不走偏路，端正自己思想。

　　其次，必須不斷學(xué)習(xí)政治理論和教育教學(xué)理念，樹立先進的教育思想，因時、因人、因勢利導(dǎo)，因材施教。要注重教書育人，加強學(xué)生的思想道德教育。要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，掌握本學(xué)科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學(xué)能力。要增強創(chuàng)新意識，在工作和實踐中與同進成長，在學(xué)生的前面，主動進行教育教學(xué)改革，成為教改的先行者、示范者。

　　然后，要有奉獻精神。辦好讓人民滿意的教育是全體教育工作者的共同責任。責任是一種奉獻，一種使命。強烈的責任感、使命感是共產(chǎn)黨員保持先進性的重要內(nèi)容，真正反映一個黨員教師的思想品德和精神風(fēng)貌。共產(chǎn)黨員的責任就是執(zhí)政為民，全心全意為人民服務(wù)，因此，黨員教師必須強化憂患意識，愛崗敬業(yè)，淡泊名利，無私奉獻，立足平凡的崗位，恪守神圣的職責，執(zhí)政為民，與時俱進，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，以敢于負責的精神、銳意進取的品格，出色地完成本職工作，以一流的業(yè)績體現(xiàn)先進性，以實際的貢獻走在群眾前列。

　　最后，應(yīng)以教人者先教己者的精神為人師表，以身作則。一個有良好師德的老師凡是要求學(xué)生做到的，自己應(yīng)首先做到，要用自己的信念、理想給學(xué)生以潛移默化的感染。一個有良好師德的教師應(yīng)站在學(xué)生和家長的立場及及處境是思考問題，把學(xué)生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。

　　“千里之行始于足下”，美好的愿望需要努力才能實現(xiàn)。我一定會努力踐行自己的目標，實現(xiàn)自我新跨越，爭當教師隊伍的排頭兵！

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