導(dǎo)語：個人總結(jié)，就是把一個時間段的個人情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究，分析成績、不足、經(jīng)驗等�？偨Y(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對已經(jīng)做過的工作進(jìn)行理性的思考。下面是小編整理的生物評職稱的個人總結(jié)。

　　一、個人簡介

　　本人出生于1966年12月，1990年畢業(yè)于鹽城教育學(xué)院生物教育系（�？疲�。20**年通過江蘇省高等教育自學(xué)考試，并取得本科學(xué)歷，1990年—20**年在金湖縣益林中學(xué)一直任教高三雙班生物，20**年選調(diào)進(jìn)金湖中學(xué)，任教高二、高三生物，其間擔(dān)任過高二（11）班，高三（11）班、高三（12）班、高三（28）班的班主任工作。

　　二、繼續(xù)教育情況

　　為了提高專業(yè)理論水平和教育教學(xué)水平，平時認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)知識和教育理論，刻苦鉆研教學(xué)大綱和教材，努力使自己成為一名學(xué)者型“教師”，20**年在縣進(jìn)修學(xué)校參加課件制作培訓(xùn)，經(jīng)考核合格。20**年參加生物科學(xué)高等教育（本科）自學(xué)考試。全部成績合格，并獲得本科學(xué)歷。20**年在縣進(jìn)修學(xué)校參加辦公自動化培訓(xùn)。20**年參加省語言文字工作委員會組織的普通話培訓(xùn)，經(jīng)考核獲得二級乙等證書，20**年參加由江蘇省教育廳組織的基礎(chǔ)教育新課程培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。20**年先后獲得了職稱信息化素質(zhì)培訓(xùn)考核合格證，職稱英語合格證。經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)實踐，已具備厚實的教育教學(xué)理論，豐富的實踐經(jīng)驗，嫻熟的教育教學(xué)技巧，本人已完全能勝任中學(xué)各個年級的生物教學(xué)。

　　三、主要工作業(yè)績

　　任現(xiàn)職以來，我積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護(hù)黨的改革開放政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)三個代表的重要思想，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，表現(xiàn)出高尚的師德，很強的奉獻(xiàn)精神，教育教學(xué)實績顯著，深受學(xué)生愛戴。

　　“教好書”是我一貫所追求的人生目標(biāo)，任中學(xué)一級教師以來能仔細(xì)分析高中生物教材，潛心鉆研教學(xué)大綱，高考考綱，關(guān)注教改動態(tài)，積極適應(yīng)新課改的要求，在教學(xué)中力求做到高效。幾年來，本人在高中生物教學(xué)崗位上取得了一些成績。2000年、20**年在益林中學(xué)所教的高三（1）班、高三（2）班理科綜合人均分均居金湖縣同類中學(xué)第一，20**年~20**年在金湖中學(xué)所

　　教的高二（10）班、高二（11）班歷次考試都名列平行班級第一名，20**年~20**年所教的高三（10）班、高三（11）班在高考中名列學(xué)校平行班級第一名，20**年~20**年所教的高三（11）班、高三（12）班高考成績?nèi)匀幻�列學(xué)校平行班級第一名，20**年~20**年所教的高三（13）班、高三（28）班高考成績可望喜人。另外在奧賽輔導(dǎo)方面也取得一定成績。20**年度輔導(dǎo)的周海涵同學(xué)榮獲三等獎，20**年度輔導(dǎo)的費飛同學(xué)榮獲二等獎。20**年度輔導(dǎo)的丁娟、徐侃榮獲三等獎。

　　“育人”是人民教師的天職，本人近年來一直擔(dān)任高中部班主任，為了做一名讓家長和社會滿意的好班主任，從不計較個人得失，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，掌握各個學(xué)生的優(yōu)、缺點，幫助他們制定和實施學(xué)習(xí)計劃，經(jīng)常召開學(xué)生座談會，及時把握學(xué)生的思想脈搏，認(rèn)真地為每個學(xué)生分析各次考試成績，絕對不歧視學(xué)困生，平時，注意組織學(xué)生參加社會實踐活動，我?guī)У陌嗝繉W(xué)期都被評為“先進(jìn)集體”，學(xué)生無一人有違法亂紀(jì)行為，本人也多次被評為優(yōu)秀班主任。20**年度曾受縣委縣政府嘉獎。

　　四、教學(xué)研究

　　在教學(xué)中，我特別注重教學(xué)研究，努力提高自己的教科研能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，積極參加有關(guān)課題研究，特別是新課程的學(xué)習(xí)與實踐，大膽嘗試課堂改革，尤其是多媒體在教學(xué)中的運用，力求大面積提高教學(xué)質(zhì)量，每學(xué)期都上示范課和展示課。平時能主動關(guān)心青年同志，做好傳、幫、帶工作，積極承擔(dān)青年教師的培養(yǎng)工作，幫助他們備課，指導(dǎo)他們上課，改進(jìn)工作中的不足，使他們盡快成長。王文倩、楊麗、何海霞同志自進(jìn)入金湖中學(xué)后，便與我實行了“青藍(lán)結(jié)對”，在我的幫助下，很快地便勝任高中生物教學(xué)和班級管理工作，受到領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評，本人也被評為優(yōu)秀指導(dǎo)老師。

　　五、教育教學(xué)論文

　　在工作中，我能利用所學(xué)理論結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐，注重對教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，對教學(xué)規(guī)律的研究，以及學(xué)生學(xué)習(xí)方法的探究。20**年論文《在生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素質(zhì)》在江蘇省中小學(xué)“師陶杯”教育科研論文評選中獲三等獎。

　　20**年論文《生物教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的探究能力》在《21世紀(jì)教育導(dǎo)刊》雜志總第十九期上發(fā)表；20**年論文《究竟有幾層膜》在《生物報》第2期（總第712期）上發(fā)表；20**年論文《生物教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生探究能力》在江蘇省中小學(xué)“師陶杯”教育科研論文評選中獲三等獎；20**年論文《淺談生物教學(xué)中的素質(zhì)教育》在鹽城市中學(xué)生物學(xué)優(yōu)秀論文評選中榮獲叁等獎。

　　六、申報理由

　　我1990年�？飘厴I(yè)，20**年本科畢業(yè)，從教17年，99年獲得中學(xué)一級教師職稱，工作實績顯著，證件齊全。對照《江蘇省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格評審條件》，我完全符合評審條件中的第十八條教育工作條件，第十九條（1、2、3條）教學(xué)工作要求，第二十條（2、4條）科研工作要求，第二十一條指導(dǎo)青年教師工作要求等條件，特申報中學(xué)高級教師職稱，敬請評委審議為感。

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