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幼兒小班音樂《高人走矮人走》活動策劃

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-10 12:53:00 | 移動端:幼兒小班音樂《高人走矮人走》活動策劃

  設(shè)計意圖:

  培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動,大膽地表現(xiàn)自己的情感,用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。因此設(shè)計了這節(jié)音樂活動《高人走矮人走》。

  活動目標(biāo):

  1、初步分析音的高低,并用身體動作表現(xiàn)出來。

  2、通過游戲產(chǎn)生對音樂活動的愛好。

  活動準(zhǔn)備:

  1、電視機、電腦、大巨人和小矮人圖片、音樂

  2、前期經(jīng)驗:熟悉音樂

  活動過程:

  一、聽音樂

  1、提問:音樂有幾種聲調(diào)?(高音和低音)

  2、能根據(jù)音的高低,做上下拍手的動作。

  二、故事進(jìn)入主題

  1、教師出示大巨人和小矮人圖片引起幼兒愛好。

  2、“大巨人和小矮人是一對好朋友,他們要去森林參加走走走舞會。但是大巨人和小矮人對音樂不熟悉,他們不知道哪一段音樂是巨人走的,哪一段是小矮人要走的音樂。巧的是他們參加的這個舞會音樂就是我們剛聽的音樂。小朋友你們能幫助他們嗎?”

  三、幼兒和老師共同來創(chuàng)編巨人與小矮人走路的動作。

  孩子們能用高的動作(踮著腳、舉起手等動作)表現(xiàn)大巨人走路,矮的動作(蹲下去、彎著腰等動作)表現(xiàn)小矮人走路。都能用自己的身體動作來表現(xiàn)巨人走和矮人走

  四、聽音樂看大巨人什么時候走出來,小矮人什么時候走出來。

  1、“聽音樂,仔細(xì)聽聽高音和低音分別由巨人和小矮人誰來走比較好?

  2、巨人走路的聲音很重,矮人走路的聲音很輕!

  五、游戲:參加舞會

  1、八個人一組,分三組,手拉手分別圍三個圓圈,教師帶領(lǐng)幼兒一起,按順時針方向,聽音樂學(xué)巨人和小矮人走路。

  2、拉兩個圈圈。十個幼兒手拉手圍一小圓圈,外圈十五個幼兒手拉手圍一大圓圈,分別跟音樂學(xué)巨人走和小矮人走。

  3、親子互動:幼兒手拉手分別圍兩個圓,家長站在自己孩子邊上,家長和孩子互換角色跟音樂學(xué)巨人走和小矮人走。

  活動延伸:

  邀請小動物參加舞會。

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