我自工作以來,在單位一直從事維修電工工作,多年來,我嚴格要求自己,兢兢業(yè)業(yè),努力學習電工技術(shù),為本單位的用電安全做出了一定的貢獻,F(xiàn)在從以下幾個方面來總結(jié):
一、政治思想方面:
認真參加單位組織的各種思想政治學習、業(yè)務技術(shù)培訓,自覺聽從單位統(tǒng)一管理,服從分配。團結(jié)同事,尊重領(lǐng)導。
二、安全生產(chǎn)方面:
1、 認真學習并貫徹落實上級文件精神,提高安全用電意識,增強責任心。
2、 落實完善安全用電組織體系,健全安全管理規(guī)章制度,并嚴格按規(guī)章制度操作。
3、 加強班組用電安全管理,鞏固安全基礎(chǔ)
4、 牢記一個確保,用電者要確保自身安全和他人安全。
三、培訓學習方面:
多年來,我積極參加各種學習和培訓,努力學習電工知識基本知訓,供電系統(tǒng)知識,線路裝置,照明裝置,接地裝置,變壓器的運行和維護,電動機維修和維護,機床電氣控制線路,PLC控制等有關(guān)知識體系。每次學習,我都學到一些新的理論,并用來指導工作實踐,運用到工作中來,對工廠的供電系統(tǒng),控制系統(tǒng)進行改進,受到一致的好評。
四、實際運用方面:
我積極運用已學的知識,為單位的節(jié)能降耗方面做了較大貢獻。如對單位夜間照明線路改造及自動控制方面,為單位每年節(jié)約電能約近千度。同時又對工廠的老的設(shè)備,進行電氣改造,使一些老設(shè)備重新煥發(fā)青春。
五、實踐生產(chǎn)方面:
在生產(chǎn)實踐中,因單位配套有較多電動機,針對電動機的電氣故障的查找和排除我進行了認真的學習。對電動機各類故障檢修,總結(jié)出如下經(jīng)驗:
1、檢查引出線 絕緣是否完好,電動機是否過熱,查其接線是否符合銘牌規(guī)定,繞組和首、尾端電否正確;
2、測絕緣電阻及直流電阻 測查絕緣是否損壞。繞組中有否斷路、短路及接地等現(xiàn)象;
3 、通電檢查 在上述檢查后末發(fā)現(xiàn)問題時,可以直接通電試驗,用三相調(diào)壓器開始施加較低的電壓,再逐漸上升到額定電壓等。利用上述檢查方法,為工廠多臺電機查找故障,并將其修好。及時總結(jié)各種故障現(xiàn)象及解決方法,并記錄在案,用來指導實踐,同時也提高自己的業(yè)務水平。
總之,在生產(chǎn)實踐中做到規(guī)章制度上墻,嚴格按規(guī)章制度辦事。多年來,我所在單位未發(fā)生一起因電氣引起的人生安全故障,為單位的技術(shù)改造,設(shè)備運行更加科學化、合理化做出了較大貢獻。
篇二:維修電工技術(shù)總結(jié)一、主要工作經(jīng)歷
我于1982年3月參加工作,進入XX供電公司,現(xiàn)年15歲,群眾。參加工作以來,先后在家電公司、物業(yè)公司、安裝公司從事維修電工工種。2006年3月在¥¥¥電力學校參加崗位培訓;2010年5月在臨沂電力學校參加供電所管理與考核培訓;2012年6月在¥¥¥參加行政執(zhí)法培訓;2013年3月在***供電公司參加電力安全監(jiān)督員培訓。經(jīng)過學習于2007年1月在666經(jīng)濟管理干部學院獲得大專畢業(yè)證書。在工作中我認真負責,愛崗敬業(yè),得到領(lǐng)導的認可和好評。2006年4月獲得¥¥¥委頒發(fā)的“十大杰出青年”榮譽證書;2013年被公司黨委評為2012年度“優(yōu)秀黨員”,2011年被公司評為2010年度先進生產(chǎn)(工作者);2010年5月獲得676電力技工培訓中心供電所管理與考核培訓班“優(yōu)秀學員證書”。
二、專業(yè)技術(shù)工作情況
1、崗位工作情況 自參加工作以來我嚴格遵守公司員工守則和各項規(guī)章制度,服從領(lǐng)導安排,除完成日常維修任務外,有計劃地承擔其他工程任務。努力學習電器維修專業(yè)技術(shù),熟練地掌握小區(qū)電氣設(shè)備的原理及實際操作與維修。嚴格執(zhí)行設(shè)備管理制度,做好日夜班的交接班工作。
2、工作能力與創(chuàng)新情況 電氣維修有其自身的特點,越是刮風下雨天或者高溫高寒的天氣,越容易發(fā)生電力故障,出現(xiàn)了需要維修的情況,不管是白天還是深夜,說去搶修就得馬上去。多年來,因為崗位的特殊性,我值班搶修之前或維修在外的過程中,滴酒不沾,時刻保持清醒的頭腦,嚴格執(zhí)行安全工作規(guī)程,小心謹慎,精益求精。我堅守自己的崗位,嚴格遵守公司規(guī)章制度,不遲到,不早退,不怕苦,不怕累,做到提前準備,早做安排,真發(fā)生需要搶修或維修的情況時,不手忙腳亂,工作中吃苦耐勞,任勞任怨,踏踏實實的為每一位電力用戶及時的排憂解難,準確及時地完成領(lǐng)導安排的搶修工作任務。在工作中我還注重解放思想,實事求是,不斷學習各種電器知識,探索創(chuàng)新,積極實踐,不因循守舊、安于現(xiàn)狀,努力克服不思進取、無過便是功的思想,按照兩個務必的要求指導自己樹立艱苦樸素的生活作風,自覺抵制各種不正之風。在日常的生活和工作中,我與同事和睦相處、團結(jié)一致,積極配合同事們的工作,熱心為同事服務。二十年來,搶修和維修三千多次任務,我沒有出現(xiàn)過一次安全事故、耽誤過一次維修任務,這些都得到了工作同事和電力客戶的認可,我曾多次被評為縣、市公司先進工作者,多次獲得優(yōu)秀員工獎勵。
工作之余我愛好發(fā)明創(chuàng)造,經(jīng)過創(chuàng)新改造的設(shè)備我認為最能提高生產(chǎn)效率。而且經(jīng)過自己創(chuàng)新實踐更能鞏固所學。所以作為一個稱職電工必須有創(chuàng)新意識思維。目前我在公司也改造了多臺設(shè)備,2013我與公司同事共同研發(fā)的*****已獲得國家發(fā)明專利,通過長期的科技創(chuàng)新,仔細想想真正的價值并不是自己得到了多少,而是你為生產(chǎn)貢獻了許多。
3、解決問題的實際案例
對于工作中常見的觸點的故障檢修,總結(jié)出一下幾點。
觸點的故障一般有觸點過熱、熔焊等。觸點過熱的主要原因是觸點壓力不夠、表面氧化或不清潔和容量不夠;觸點熔焊的主要原因是觸點在閉合時產(chǎn)生較大電弧,及觸點嚴重跳動所致。檢查觸點表面氧化情況和有無污垢。觸點有污垢,已用汽油清洗干凈。銀觸點的氧化層不僅有良好的導電性能,而且在使用中還會還原成金屬銀,所以可不作修理。銅質(zhì)觸點如有氧化層,可用油光銼銼平或用小刀輕輕地刮去其表面的氧化層。觀察觸點表面有無灼傷燒毛,銅觸點燒毛可用油光銼或小刀整修毛。整修觸點表面不必過分光滑,不允許用砂布來整修,以免殘留砂粒在觸點閉合時嵌在觸點上造成接觸不良。但銀觸點燒毛可不必整修。觸點如有熔焊,應更換觸點。若因觸點容量不夠而造成,更換時應選容量大一級的電器。檢查觸點有無松動,如有應加以緊固,以防觸點跳動。檢查觸點有無機械損傷使彈簧變形,造成觸點壓力不夠。若有,應調(diào)整壓力,使觸點接觸良好。觸點壓力的經(jīng)驗測量方法如下:初壓力的測量,在支架和動觸點之間放臵一張紙條約0.1mm其寬度比觸頭寬些,紙條在彈簧作用下被壓緊,這時用一手拉紙條.當紙條可拉出而且有力感時,可認為初壓力比較合適.終
壓力的測量,將紙條夾在動、靜觸點之間,當觸點在電器通電吸合后,用同樣方法拉紙條。當紙條可拉出的,可認為終壓力比較合適。對于大容量的電器,如100A以上當用同樣方法拉紙條,當紙條拉出時有撕裂現(xiàn)象可認為初、終壓力比較合適。以上觸點壓力的測量方在多次修理試驗中效果不錯。都能正常進行,如測量壓力值不能經(jīng)過調(diào)整彈簧恢復時,必須更換彈簧或觸點。
4、傳授技藝、技能培訓情況
在走過的這些年中,我不斷的參與各項專業(yè)技術(shù)培訓的同時,也在毫無保留的將自己所學知識無私的傳授給同事及新進人員。在工作中,只要上級安排的各種培訓,我都積極參與,傳授崗位生產(chǎn)知識,注重自身和員工技能的共同提高。
2009年3月為提升青年員工業(yè)務技能,讓青年員工更好的掌握維修技巧、施工安全知識等,9日至11日,組織青年員工開展為期兩天的員工培訓。此次培訓分兩方面進行,一是學習操作技巧;二是施工資料工作票的編寫,分析施工過程中的注意事項及危險點。通過實踐操作,讓青年員工積極思考加深理解,學習從發(fā)現(xiàn)缺陷到處理缺陷的檢修流程。通過這次培訓,提高了青年員工的業(yè)務技能,爭取讓青年員工盡快成為獨當一面的人才,為今后的檢修、施工工作打下堅實的基礎(chǔ)。
自從2010年獲得767電力技工培訓中心供電所管理與考核培訓班“優(yōu)秀學員”后,我更加努力學習各方面的業(yè)務知識。在2012年公司領(lǐng)導推薦我為對公司新員工進行“維修電工”專題
培訓,曾經(jīng)授課24學時,為公司青年員工講授了必要了理論知識,將我多年來的理論知識、施工經(jīng)驗詳細介紹給了學員。同時在工作崗位上本部室領(lǐng)導安排我?guī)煄,并且簽訂師徒協(xié)議,輔導剛畢業(yè)上班的青年員工,通過我們共同努力,經(jīng)過半年多的時間,他們能百分之百出色地完成公司交給的任務,這使我感到無比的光榮與自豪。步入二十一世紀,科技知識在不斷的拓展更新,我總覺得自己還有很多不足之處,如:計算機、計算機配電繪圖、新材料、新設(shè)備等領(lǐng)域。我必須踏下身子,認認真真,在做好本職專業(yè)的同時,還應該向其他的先進科學領(lǐng)域?qū)W習,向其他熟悉的人員請教,以豐富自己的頭腦。
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