查擺問(wèn)題,自古有之。其中,漢魏之際曹魏集團(tuán)對(duì) 清淡浮華 問(wèn)題的處理方式,可視為對(duì) 文質(zhì)運(yùn)世 說(shuō)的一個(gè)檢驗(yàn),并可為當(dāng)前 查擺 問(wèn)題的解決提供一個(gè)歷史借鑒。小編為大家?guī)��?lái)了查擺問(wèn)題心得體會(huì)，歡迎大家參閱。

　　篇一：查擺問(wèn)題個(gè)人總結(jié)報(bào)告—心得體會(huì)

　　查擺問(wèn)題個(gè)人總結(jié)報(bào)告—心得體會(huì)

　　根據(jù)上級(jí)的要求和部署，我圍繞“加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)”，認(rèn)真對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，排查在政治思想、組織紀(jì)律、業(yè)務(wù)水平等方面存在的問(wèn)題，并對(duì)此進(jìn)行了認(rèn)真剖析，找準(zhǔn)原因，明確今后的整改方向，以便更好地開(kāi)展工作。

　　一、存在的主要問(wèn)題

　　1、政治素養(yǎng)不高。不善于運(yùn)用“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等黨的最新理論來(lái)武裝自己的頭腦，從政治的角度來(lái)觀察、分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力不強(qiáng)。比如說(shuō)對(duì)市委這次部署的紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，一開(kāi)始并沒(méi)有引起高度重視，反映了自己缺少政治敏感性。

　　2、業(yè)務(wù)知識(shí)鉆研不夠。表現(xiàn)在：對(duì)待工作不夠主動(dòng)、積極，滿足于完成上級(jí)和領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作上遇到難題時(shí)，不善于思考、動(dòng)腦，等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說(shuō)一步走一步，未能把工作做實(shí)、做深、做細(xì)，滿足于過(guò)得去。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)還不夠，缺乏一種孜孜以求的精神，認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識(shí)可以適應(yīng)目前的工作。不注重業(yè)務(wù)知識(shí)的全面性，等到問(wèn)題出現(xiàn)再想辦法解決。有時(shí)由于工作的重復(fù)性，圖省事，照搬照抄，沿用老方法解決問(wèn)題；在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，有逃避的傾向，認(rèn)為“船到橋頭自然直”，坐等辦法的出現(xiàn)，而不是自己尋找對(duì)策，缺乏一種刻苦鉆研的精神。

　　二、存在問(wèn)題的原因

　　1、學(xué)習(xí)目的不夠明確，對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。

　　2、業(yè)務(wù)水平不高，不夠鉆研。沒(méi)有深刻意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作和質(zhì)量起決定性作用，一方面，自認(rèn)為是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累豐富，不去鉆研，另一方面，缺乏敬業(yè)精神，在實(shí)際工作中有時(shí)得過(guò)且過(guò)，難以勝任長(zhǎng)遠(yuǎn)工作的需要。

　　三、整改措施

　　在今后的工作中，我將進(jìn)一步處理群眾觀念，加強(qiáng)自我改造，提高綜合素質(zhì)，目前對(duì)我而言，要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，只有狠下決心，提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，熱愛(ài)本職工作，干一行愛(ài)一行，虛心好學(xué)，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想，多向周圍的同志請(qǐng)教。

　　篇二：群眾路線查擺問(wèn)題心得體會(huì)

　　黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)在全體黨員中開(kāi)展，在活動(dòng)中能緊密聯(lián)系教育工作和個(gè)人思想實(shí)際，認(rèn)真貫徹落實(shí)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，按照礦第二環(huán)節(jié)活動(dòng)路線圖的具體要求，認(rèn)真查擺問(wèn)題、特別是四查四看方面存在的突出問(wèn)題，進(jìn)一步加強(qiáng)個(gè)人作風(fēng)建設(shè)，提高工作效能，樹(shù)立良好的形象，更好的為礦井發(fā)展和單位中心工作服務(wù)，通過(guò)自己查、群眾幫等途徑，我認(rèn)真開(kāi)展了批評(píng)和自我批評(píng)，對(duì)照規(guī)章制度，認(rèn)真查擺自己在思想認(rèn)識(shí)、作風(fēng)建設(shè)、工作方式和政策措施等方面存在的問(wèn)題，比較扎實(shí)有效的開(kāi)展了自查剖析活動(dòng)，現(xiàn)將所查問(wèn)題剖析如下：

　　一、存在的問(wèn)題和不足

　　1、在思想認(rèn)識(shí)上教育學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性、主動(dòng)性。

　　學(xué)習(xí)上還存在應(yīng)付思想，主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)不主動(dòng)、缺乏自覺(jué)性。特別是工作忙的時(shí)候，終日埋頭于紛繁復(fù)雜的事務(wù)堆里，對(duì)下發(fā)的《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)讀本》沒(méi)有認(rèn)真系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，對(duì)于黨的新政策學(xué)習(xí)不夠理解不深，致使理論根基不實(shí)，不能很好的用科學(xué)的理論武裝自己,學(xué)習(xí)只限于份內(nèi)的科目，沒(méi)有從教育學(xué)習(xí)的廣度和深度上下功夫。并且理論學(xué)習(xí)聯(lián)系實(shí)際工作不夠。由于學(xué)習(xí)的目的不夠明確，導(dǎo)致學(xué)習(xí)歸學(xué)習(xí)，理論和實(shí)際相脫節(jié)。表現(xiàn)為開(kāi)拓創(chuàng)新精神不夠，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)自己工作標(biāo)準(zhǔn)要求的不夠高。

　　2、工作作風(fēng)上布置多親自落實(shí)少。

　　自己往往把工作布置下去之后，只問(wèn)結(jié)果，很少親自督促檢查完成過(guò)程和質(zhì)量。工作不深入，工作統(tǒng)籌性不夠高。在工作安排上

　　因?yàn)槿藛T少，頭緒多，有顧此失彼的現(xiàn)象。近段時(shí)間特別表現(xiàn)在“績(jī)效考核”執(zhí)行上面，對(duì)于新增加的部分，基本沒(méi)有執(zhí)行。對(duì)于職業(yè)健康、四個(gè)一職工教育考核、安全隱患落實(shí)兌現(xiàn)考核、職工檔案變遷等問(wèn)題落實(shí)不到位。

　　3、工作作風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn)，組織紀(jì)律性不強(qiáng)，有時(shí)不能聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。

　　自由主義的行為在我的身上還時(shí)而不時(shí)的出現(xiàn)，不能很好地接受組織紀(jì)律的約束。有時(shí)不能聽(tīng)取別人正確意見(jiàn)，對(duì)一些同志的善意批評(píng)不能很好的接受。工作中，職工好的合理化建議，敏銳性不強(qiáng)，有生搬硬套經(jīng)驗(yàn)主義的傾向。

　　4、政策措施落實(shí)不夠。

　　因?yàn)樾拮o(hù)工作，瑣事比較多，人員比較少，加上人員成份復(fù)雜，且大部分人員沒(méi)有井巷施工經(jīng)驗(yàn)，造成大多數(shù)時(shí)間抓業(yè)務(wù)工作，對(duì)職工思想調(diào)研走訪不夠，沒(méi)有拿出一定的時(shí)間進(jìn)行全面系統(tǒng)的調(diào)研，使自己對(duì)單位職工思想的把握上不夠全面。

　　5、對(duì)職工生活關(guān)系不夠

　　對(duì)于困難群體關(guān)心不夠，我礦遠(yuǎn)離本部，大部分人員來(lái)至很遠(yuǎn)的地方，存在飲食、住宿方面的習(xí)慣差異，日常工作中存在只安排工作，不關(guān)心生活的不足之處。

　　二、存在問(wèn)題的原因

　　分析自身存在的以上幾個(gè)問(wèn)題，我認(rèn)為既有主觀原因，也有客觀原因。但主要是主觀原因。對(duì)教育學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，對(duì)理論學(xué)習(xí)重視程度不夠，對(duì)相關(guān)業(yè)務(wù)工作及工作標(biāo)準(zhǔn)要求不高，工作

　　中安排多，抓落實(shí)少，生活中不能認(rèn)真聽(tīng)取同志們的意見(jiàn)和建議，自身要求不夠嚴(yán)格，只安排工作，不關(guān)心生活，不能時(shí)時(shí)刻刻以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。

　　三、今后整改措施

　　1、要進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，牢固確立終身學(xué)習(xí)的理念，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作水平，在學(xué)習(xí)中充實(shí)自我，增長(zhǎng)才干，提高本領(lǐng)。建立健全各項(xiàng)學(xué)習(xí)制度，在時(shí)間、內(nèi)容和效果上狠抓落實(shí)。

　　2、按照科學(xué)發(fā)展觀要求，在更深層次、更好的解放思想。堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)調(diào)整思想、工作上的不適應(yīng)，搶抓發(fā)展機(jī)遇，積極破解工作中的難題和薄弱環(huán)節(jié)。堅(jiān)決破除小進(jìn)則滿、小富即安的陳舊觀念，破除因循守舊、按部就班的保守心態(tài)，破除自我封閉、不求進(jìn)取的狹隘思想，樹(shù)立強(qiáng)烈的發(fā)展意識(shí)、開(kāi)放意識(shí)和改革意識(shí)，提高工作質(zhì)量。

　　3、今后我決心一方面要抓好工作，另一方面還要抓好相關(guān)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，對(duì)按排的工作親自督促檢查，真正發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，推動(dòng)單位工作向前發(fā)展，對(duì)礦安排和出臺(tái)的新政策，新活動(dòng)保持高度的警惕性。

　　4、盡可能多的處理業(yè)務(wù)，積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，多做事情，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、總結(jié)教訓(xùn)、積累經(jīng)驗(yàn)，多實(shí)踐具體工作，要做到膽大心細(xì)、做事不慌張，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一起來(lái)。

　　5、生活中嚴(yán)于律己，寬以待人，對(duì)職工如同對(duì)待自己一樣，營(yíng)造和諧的工作環(huán)境。

　　篇三：查擺問(wèn)題開(kāi)展批評(píng)心得體會(huì)

　　查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)心得體會(huì)

　　延長(zhǎng)縣初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng) xxx

　　我校群眾路線進(jìn)入查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)階段，如何查擺問(wèn)題、如何開(kāi)展批評(píng)才是這個(gè)階段的關(guān)鍵。我個(gè)人認(rèn)為只有緊緊圍繞正確查擺問(wèn)題，開(kāi)展批評(píng)，才能不斷修正活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中出現(xiàn)的偏差，才能保證活動(dòng)沿著正確的軌道開(kāi)展。查擺問(wèn)題，開(kāi)展批評(píng)要做到“四”正確。

　　態(tài)度要正確。少數(shù)部門(mén)、個(gè)別干部對(duì)查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)表現(xiàn)出變相排斥、消極抵制的態(tài)度，覺(jué)得丟面子、失形象、損利益，不敢實(shí)事求是，只想蒙混過(guò)關(guān)。態(tài)度決定一切。只有擺正態(tài)度，深刻認(rèn)識(shí)到查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)的現(xiàn)實(shí)意義，才敢于開(kāi)誠(chéng)布公，查擺不足，才能達(dá)到預(yù)期的效果。

　　坐標(biāo)要正確。坐標(biāo)定的準(zhǔn)不準(zhǔn)，決定問(wèn)題找的對(duì)不對(duì)。查擺問(wèn)題要有對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)大可以是黨章要求，小可以是群眾訴求，既可以是先進(jìn)典型，也可以是反面教材。想一想跟先進(jìn)之間的差距，思一思跟落后之間相同，把自己和標(biāo)準(zhǔn)在黨的群眾路線上定位準(zhǔn)了，問(wèn)題也就顯現(xiàn)了，否則，不是找不到問(wèn)題，

　　就是找不準(zhǔn)問(wèn)題。

　　問(wèn)題要正確。工作效率不高、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)、自我批評(píng)不夠……部分黨員干部在查擺問(wèn)題時(shí)出現(xiàn)共性問(wèn)題多、個(gè)性問(wèn)題少，宏觀問(wèn)題多、具體問(wèn)題少，表面問(wèn)題多、深層問(wèn)題少等現(xiàn)象，根本就沒(méi)有搞明白什么樣的問(wèn)題才需要查擺。打蛇打七寸，干事抓關(guān)鍵，查擺問(wèn)題要突出重點(diǎn)、直擊要害，對(duì)準(zhǔn)焦距、找準(zhǔn)學(xué)位，才能把那些作風(fēng)問(wèn)題、官僚問(wèn)題、享樂(lè)問(wèn)題擺出來(lái)，才是找對(duì)問(wèn)題。

　　方式要正確。某些單位，個(gè)別干部收到各方面反饋的對(duì)自身工作的意見(jiàn)和建議時(shí)，不是去核實(shí)、反思、整改群眾所反映的問(wèn)題，而是通過(guò)各種渠道找到問(wèn)題反饋者，私下解決。如此本末倒置，如何開(kāi)展批評(píng)？用錯(cuò)誤的方式解決問(wèn)題，更加為人民所詬病，坦然面對(duì)，正確解決才是王者之道。

　　下面我個(gè)人查擺出來(lái)的一些突出問(wèn)題以及整改措施：

　　1、工作檢查落實(shí)中老好人思想嚴(yán)重，對(duì)此一是深入學(xué)習(xí)學(xué)校人事管理制度、教職工請(qǐng)假制度等，做到有法可依，有法必依；二是摒棄老好人思想，以學(xué)校大局為重。

　　2、存在工作布置得多，督促檢查的少；檢查工作主動(dòng)性不強(qiáng)、不夠深入；教案檢查的標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)單，完全不看內(nèi)容；政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記檢查不細(xì)致；教研教改、只注重了形式忽略了實(shí)效；考核考評(píng)制度存在有不科學(xué)性。對(duì)于這些問(wèn)題一是進(jìn)一步明確班子成員職責(zé)分工，明確各科室、教研組工作權(quán)限，做到分工明確、團(tuán)結(jié)協(xié)作；二是建立目標(biāo)考核責(zé)任制，各職能部門(mén)工作一天一紀(jì)錄，一周一反饋，一月一匯總；三是成立督導(dǎo)組，對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行定期、不定期檢查和考核，并建立督導(dǎo)通報(bào)制度。

　　3、眼保健操流于形式；課間操存在形式主義。對(duì)此今后一定要加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，落到實(shí)處。

　　4、自己學(xué)習(xí)不深入，有推托思想；工作作風(fēng)不實(shí)，求真務(wù)實(shí)的精神不夠；在工作中有抓大放小的思想；工作上民主作風(fēng)需繼續(xù)轉(zhuǎn)變。鑒于這些問(wèn)題一是制定中長(zhǎng)期學(xué)習(xí)規(guī)劃，做到有計(jì)劃、有落實(shí)；二是明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，把管理藝術(shù)、業(yè)務(wù)知識(shí)、教育心理等內(nèi)容做為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)；三是做好學(xué)習(xí)筆記，創(chuàng)建學(xué)習(xí)日記，定期進(jìn)行回顧與反思。四是廣泛聽(tīng)取和吸收班子成員的意見(jiàn)和建議，圍繞學(xué)校發(fā)展大局，給全體教工營(yíng)造寬松工作環(huán)境；五是建立重大事項(xiàng)通報(bào)制度，對(duì)

　　于學(xué)校重大開(kāi)支、重大事項(xiàng)，提交班子會(huì)和教職工代表大會(huì)討論，嚴(yán)格執(zhí)行校務(wù)公開(kāi)制度。

　　5、情感上與教師溝通有疏忽；交流上與學(xué)生有距離。對(duì)于這兩個(gè)問(wèn)題要牢固樹(shù)立群眾觀念，建立聯(lián)系師生的長(zhǎng)效機(jī)制。

　　6、懶惰心理作祟，工作細(xì)致不夠；日常工作仍然存在著條件高的思想。對(duì)這兩點(diǎn)問(wèn)題一是不斷強(qiáng)化理論武裝，把學(xué)習(xí)作為一種思想境界、精神追求、習(xí)慣養(yǎng)成，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)理念。二是自覺(jué)對(duì)照黨章和“三嚴(yán)三實(shí)”要求，以焦裕祿同志為榜樣，大力弘揚(yáng)延安精神。

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