今天小編給大家?guī)?lái)了關(guān)于排球正面雙手墊球教學(xué)設(shè)計(jì)及反思,有需要的小伙伴一起來(lái)參考一下吧,希望能給大家?guī)?lái)幫助!
排球正面雙手墊球教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
作者 董海峰
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、指導(dǎo)思想
本節(jié)課堅(jiān)持"健康第一"的指導(dǎo)思想。在排球雙手正面墊球教學(xué)中,注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,發(fā)展學(xué)生自主創(chuàng)新的能力,使學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所樂(lè)、學(xué)有所獲,培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉的意識(shí),為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。
二、教材分析
本節(jié)課教材內(nèi)容選自《人民教育出版社》義務(wù)教育教科書《體育與健康》七年級(jí)全一冊(cè)排球章節(jié)。主教材是排球正面雙手墊球,它是排球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)之一,是排球教學(xué)的重要組成部分,也是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。
三、學(xué)情分析:
本節(jié)課授課的對(duì)象是初中一年級(jí)的學(xué)生,這一年級(jí)的學(xué)生注意力有了較大的提高,特別是對(duì)感興趣的事物可以做到較長(zhǎng)時(shí)間的注意。所以在本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)中,根據(jù)中學(xué)生的心理和生理及運(yùn)動(dòng)規(guī)律等特點(diǎn),我采用以學(xué)生自主練習(xí)為主線,教師注重引導(dǎo)、啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助、相互糾正、相互指導(dǎo)。
四、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)排球墊球的學(xué)習(xí),讓全體學(xué)生能積極主動(dòng)參與到學(xué)練中并提高排球墊球的技術(shù)水平;
2.技能目標(biāo):80%的學(xué)生能夠完成連續(xù)自墊球20-30次,30%的學(xué)生對(duì)墊球5次,并做到步法靈活,手型正確,上下肢配合協(xié)調(diào);
3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)及團(tuán)結(jié)合作的精神。
五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
重點(diǎn):擊球點(diǎn)和手臂觸球的部位。
難點(diǎn):兩臂伸直夾緊,提肩壓腕、前送和全身協(xié)調(diào)用力。
六、教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)法:
本課以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主線,采用講解示范法、分組教學(xué)法、游戲競(jìng)賽法進(jìn)行教學(xué),以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)排球墊球的興趣,促進(jìn)動(dòng)作技能的形成。
七、教學(xué)程序設(shè)計(jì)
共分為三大階段:激情導(dǎo)入(8-10)分鐘、實(shí)施目標(biāo)(28-30)分鐘、身心恢復(fù)(5)分鐘。
一。準(zhǔn)備部分:這里包括課堂常規(guī)、熱身跑、移動(dòng)練習(xí)。
1.課堂常規(guī)。教師談話式開課,語(yǔ)言引導(dǎo),進(jìn)入主題。使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容初步了解并產(chǎn)生興趣。2分鐘
2. 熱身跑和移動(dòng)練習(xí)。3分鐘
3.準(zhǔn)備姿勢(shì)和墊球基本姿勢(shì):把學(xué)生引進(jìn)一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,從而為學(xué)習(xí)主教材做好準(zhǔn)備,自然過(guò)渡到學(xué)練部分。5分鐘
二;静糠郑哼@里包括技術(shù)傳授和游戲素質(zhì)練習(xí)。
1.教師教授本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容《正面雙手墊球》。在教師的引導(dǎo)和帶動(dòng)下,運(yùn)用完整示范、集中講解、分組練習(xí)、個(gè)別指導(dǎo)等方式方法,快慢結(jié)合、由簡(jiǎn)到難、突出解決重難點(diǎn),使學(xué)生整體把握動(dòng)作。20分鐘
2.學(xué)生積極展示,小組互幫互糾,共同提高:教師根據(jù)學(xué)生學(xué)練情況,設(shè)置任務(wù)小組練習(xí)此時(shí)教師巡回指導(dǎo),分組給予引導(dǎo)、啟發(fā)和鼓勵(lì)。通過(guò)游戲,激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣,活躍課堂氛圍。初步完成本次課的技能目標(biāo)。8分鐘
三。結(jié)束部分: 5分鐘
在教師的帶領(lǐng)下,學(xué)生充分放松,拉伸身體,加強(qiáng)柔韌性,使學(xué)生的身心恢復(fù)安靜狀態(tài),并做好課后練和回收器材的布置。
八。安全防范
1、充分利用空間保持相互間的距離。
2、組織紀(jì)律好:小組長(zhǎng)要負(fù)責(zé),有秩序。
3、具有自我保護(hù)意識(shí):撿球、墊球移動(dòng)時(shí)要注意周圍情況,避免碰撞。
課后反思
通過(guò)本節(jié)課正面雙手墊球的教學(xué),學(xué)生們很努力的學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作,大部分學(xué)生已能夠掌握動(dòng)作技術(shù),并能形成連續(xù)墊球的能力,但部分同學(xué)還存在一些不足的表現(xiàn):
問(wèn)題一:
學(xué)生在自墊球的時(shí)候,很多同學(xué)出現(xiàn)重心高、直膝墊球的現(xiàn)象。
改進(jìn)方法:
教學(xué)應(yīng)多采用反復(fù)練習(xí)站姿、強(qiáng)調(diào)屈膝低重心;結(jié)合接低弧度球進(jìn)行糾正。
問(wèn)題二:
少部分同學(xué)出現(xiàn)墊擊屈肘,手腕上翹。
改進(jìn)方法:
主要原因是動(dòng)作概念模糊,而沒(méi)有主動(dòng)伸臂迎擊球動(dòng)作,易造成連擊犯規(guī)。多做徒手練習(xí),充分體會(huì)正確動(dòng)作要領(lǐng),強(qiáng)調(diào)在抬臂擊球的同時(shí)要壓腕、頂肘。教師可在徒手練習(xí)時(shí)進(jìn)行直接幫助,用一只手按壓學(xué)生的手腕,另一只手向上輕托學(xué)生的肘關(guān)節(jié),同時(shí)配合語(yǔ)言提示(抬臂、提肩、壓腕)多安排學(xué)生原地墊固定球:多做對(duì)墻練習(xí),體會(huì)夾臂,頂肘和壓腕動(dòng)作。
問(wèn)題三:
插、夾、抬、蹬動(dòng)作不連貫,用力不協(xié)調(diào)。
改進(jìn)方法:
主要原因是墊球時(shí)心里緊張,只想手臂動(dòng)作,而忽略下肢動(dòng)作,對(duì)墊球技術(shù)動(dòng)作環(huán)節(jié)理解不清所致,強(qiáng)調(diào)學(xué)生多做徒手模仿練習(xí)和原地?fù)魤|固定球練習(xí),體會(huì)擊球時(shí)兩臂伸直夾緊,強(qiáng)調(diào)正確的手臂觸球部位。
工作室簡(jiǎn)介:
張濤:
張濤:男 1982年11月19日出生,本科學(xué)歷,黨員中學(xué)二級(jí)教師,區(qū)級(jí)骨干教師,阿城區(qū)體育學(xué)科名師工作室主持人。2001年畢業(yè)于哈爾濱學(xué)院,同年9月參加工作,任教于雙豐中學(xué), 17年來(lái)一直從事熱愛(ài)的體育教育工作。先后多次被評(píng)為阿城區(qū)師德先進(jìn)教師、哈爾濱及阿城區(qū)體育藝術(shù)衛(wèi)生教育先進(jìn)個(gè)人、阿城區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、阿城區(qū)體育教師素養(yǎng)大賽一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)。
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